Портфоліо Кічук О.В. за темою "Спосіб життя і здоров'я"

Назва навчальної теми

Спосіб життя і здоров'я

Вік учнів, клас

12 - 13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект з основ здоров’я для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з відомостями про вплив способу життя людини на здоров’я.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту 1. «Дерево предположений» 2. Обсуждение плана проведения проекта в школе 3. Демонстрации стартовой презентации учителя, направленной на формирующее оценивание в рамках проекта

Впродовж роботи над проектом 1. Направление поиска информации в Интернете 2. Оценочные листы для групп учащихся (создание презентации, буклета, вики-статьи) 3. Бланки контроля 4. Памятку для учащихся с советами, необходимыми для осуществления поиска информации в Интернете (с оцениванием полезности советов и дальнейшими практическими рекомендациями) 5. Группы учащихся могут ориентироваться на данные листы при разработке и создании презентаций, буклетов, веб-страниц, отражающих результаты исследования

Наприкінці роботи над проектом 1. Критерии оценивания проекта 2. Критерии оценивания ученических работ 3. Итоговая конференция 4. Коллективная вики-статья 5. Таблицы общего оценивания 6. Итоговое обсуждение 7. Критерии, по которым можно произвести итоговое оценивание всего проекта. В процессе работы критерии можно корректировать. 8. Критерии можно использовать для подведения промежуточных итогов перед конференцией, приглашая к оцениванию экспертов 9. После завершения основного этапа работы над проектом проводится конференція 10. Создание коллективной вики-статьи 11. Таблица поможет педагогам и учащимся произвести оценивание знаний и умений учащихся, приобретенных во время работы над проектом 12. Во время совместного обсуждения итогов работы над проектом можно вернуться к «Дереву предположений», которое учащиеся начали «выращивать» на первом этапе. В результате возвращения к тому, с чего начинали, происходит закрепление и присвоение знаний. Далее необходимо перейти к обсуждению возможных ответов на основополагающий вопрос проекта. В завершении можно обсудить следующие вопросы: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?

Аналіз власної системи оцінювання

ЗХД

Організаційна діаграма

Оцінювання веб сторінок

Оцінювання блогу учня

Самооцінювання прикладу учнівської роботи

Учительська презентація

Мережевий опитувальник

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком роботи над проектом вчитель створює інформаційний буклет для учнів та їх батьків, щодо проектної діяльності

• Учительский буклет стор.1

• Учительский буклет стор 2

- Для кращого розуміння та усвідомлення навчальної літератури учні будуть вчитися читати текст, обговорювати його з елементами аналізу. - Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення основ здоров’я учні будуть знайомитись з текстом народних казок, літературних розповідей і учбової літератури. - Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. - Будуть визначати характерні риси притаманні здоровому способу життя; усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати. 1 - тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 2 - тиждень 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4. Учні працюють з учительською презентацією . 5. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3-тиждень 6. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7. Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 4-тиждень. 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення Учнівського блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кічук Олена Василівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель основ здоров'я

Навчальний заклад

КЗО СЗШ №52

Місто\село, район, область

м. Дніпропетровськ

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

15.04.2013 - 27.04.2013 рік

Місце проведення тренінгу

КЗО НВК №99

Тренери

Мухіна Лілія Анатоліївна