Портфоліо Кучеренко Тетяни Михайлівни для учнів 7-го класу за темою "Взаємодія людини і природи"
Зміст
Назва навчальної теми
"Взаємодія природи і людини"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
геграфія.екологія.хімія,біологія
Вік учнів, клас
12-13років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект можна використати під час вивчення розділу «Земля-наш спільний дім»,який вивчається у 7-му класі як підсумковий після вивчення материків і океанів.Тема розділу:Екологічні проблеми материків і океанів .Учні повинні зрозуміти,що людське суспільство не завжди позитивно впливає на навколишнє середовище,а також ,що навколишнє середовище ,видозмінене людиною,негативно впливає на здоров`я самої ж людини.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Завданнями проекту є:розширити зання учнів про нвколишнє середовище та джерела його забруднення,спрогнозувати зміни в ноосфері під впливом господарської діяльності людини,негативні насліди впливу на здоровя людини та можливі шляхи виходу з окологічної кризи. На першому етапі проведення проекту визначили учнівські потреби та склали план оцінювання.Провели дискусію відносно вибору стратегій в проектній діяльності. Розробили форму оцінювання учнівської презентації,результатів роботи груп.
Діяльність учнів та вчителя
На підготовчому етапі учитель готує:
- план роботи над проектом;
- контрольний список основних етапів роботи над проектом;
- вхідну презентацію до вивчення теми методом проектів;
- інформаційний [буклет] про метод проектів;
- тестові завдання для перевірки рівня знань, які учні отримали в ході виконання проекту;
- мультимедійна презентація.
Перший урок
На першому уроці вчитель оголошує тему, яка буде вивчатися та демонструє вхідну презентацію. За допомогою З-Х-Д визначає рівень навчальних потреб учнів. Вчитель об’єднує учнів в групи і з кожної групи учні вибирають головного доповідача. Вчитель надає контрольний список запитань групам, які вони повинні розглянути на цьому уроці: Група « Екологи»:
1. Ким і коли вперше був запропонований термін «екологія»?
2. Що таке геоекологічна ситуація?
3. Назвіть основні забруднювачі навколишнього середовища.
Група «Краєзнавці»:
1. Наведіть приклади негативного впливу діяльності людини на природу нашого краю.
2. З’ясуйте, які природоохоронні об’єкти існують в світі?
3. Який внесок у справу охорони навколишнього середовища можете зробить Ви?
Група «Юристи»:
1. Які міжнародні природоохоронні організації ви знаєте?
2. З якими міжнародними природоохоронними організаціями співпрацює Україна?
3. Що ви можете розповісти про міжнародну громадську екологічну організацію Грінпіс? Які функції вона виконує?
4. Що таке Кіотський протокол? Виділити його позитивні сторони.
5. Впровадження Кіотського протоколу в Україні.
Потім вчитель демонструє зразки робіт учнів минулих років. Після демонстрації вчитель проводе бесіду про авторське право, безпечну роботу в мережі Інтернет. Під час роботи над проектом учні використовують підручники та мережу Інтернет. Використовуючи контрольний список веб-ресурсів кожна група виконує свої завдання: Перша група « Екологи» досліджує виникнення терміну « Екологія» та поняття "геоекологічна ситуація",також називають основні забруднювачі навколишнього середовища. Друга група «Краєзнавці» аналізує перше питання та дає на нього чітку відповідь,також наводить приклади негативного впливу діяльності людини на природнє середовище. З’ясовують, які природоохоронні об’єкти існують в світі та який внесок у справу охорони навколишнього середовища можуть зробить вони. Третя група «Юристи» досліджують які міжнародні природоохоронні організації вони знають та з якими співпрацює Україна. Знайшли відповідь на питання, що таке Грінпіс та які функції вони виконує. Виділили позитивні сторони Кіотського протоколу та знайшли його впровадження в Україні. До закінчення першого уроку вчитель необхідно визначитися з кінцевим результатом роботи :учнівський блог,презентація та усний виступ та зібрати всю необхідну інформацію та скласти план своєї роботи.
Другий урок
Другий урок роботи над проектом присвячено обговоренню зібраного матеріалу. Використовуючи контрольний список питань для кожної групи та план, який був складений на першому уроці учні проводять обговорення одібраного матеріалу та оформлюють результати своєї роботи. Під час роботи над проектом на другому уроці для оцінювання досягнення своїх навчальних потреб учні використовують таблицю ЗХД, контрольний список питань для кожної групи, макет буклету або презентації. Перша група створила і веде учнівський блог.Друга група створює презентацію .Третя група готується до усного виступу. Кожна група на цьому уроці обирає доповідача. Якій буде проводити демонстрацію кінцевих продуктів кожної групи. Доповідач, використовуючи контрольний список усного виступу, готує свою усну доповідь та обговорює з членами групи. Вчитель протягом всього уроку приймає активну участь в обговоренні матеріалу кожної групи, при необхідності допомагає учням в оформленні кінцевого продукту роботи над проектом.
Третій урок
Цей урок можна поділити на дві частини. Перша частина буде присвячена доповідям учнів та демонстрації їх кінцевого продукту роботи над проектом. Час для цього етапу відводиться в обсязі 30 – 35 хвилин. Від кожної групи доповідач проводить демонстрацію результатів своєї роботи,супроводжуючи її доповіддю. Друга частина уроку присвячена оцінювання роботи учнів. Кожна група, використовуючи форму оцінювання групової роботи, форми oцінювання мультимедійної презентації та учнівського блогу ,усного виступу, проводять оцінювання своє роботи. Також доповідач в кожній групі проводить оцінювання свого усного виступу, використовуючи контрольний список усного виступу. По закінченні роботи над проектом вчитель узагальнює весь матеріал та використовує його, залучаючи учасників проекту в проведенні загальношкільного заходу до дня довкілля.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кучеренко Тетяна
Фах, навчальний предмет
Учитель геграфії та біології,геграфія
Навчальний заклад
"Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області".
Місто\село, район, область
Дніпропетровська область м.Орджонікідзе
Контактні дані
4-21-54
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12.11.-24.11 2012
Місце проведення тренінгу
комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"
Тренери
Потапова І.Б.,Годованна А.А.
