Портфоліо Куліша Віталія з теми: "Хто створює сніжинки?"

Назва навчальної теми

Теплові явища

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія,математика, інформатика, українська мова

Вік учнів, клас

8 клас , 13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні 8 класу, поділившись на 3 групи, разом готують проект на тему: “Хто створює сніжинки ?”. 1група готує вікі-статтю, в якій описують процесують процесс замерзання води. 2 група готує презентацію, описом і демонстрацією видів, форм сніжинок в залежності від температури і вологості повітря. 3 група створює блог , в якому розміщені матеріали про надзвичайні ситуації спричинені снігопадами. Під час захисту і представлення проекту учні обмінюються досвідос, враженнями і задають один одному запитання.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідковувати прогрес у навчанні, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, відображати весь навчальний цикл. Перед початком проекту вчитель використовує ЗХД –схеми та асоціативний кущ. В продовж проекту вчитель надає консультації, використовує контрольні спискиі форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці проекту учні заповнюють ЗХД – таблицю, учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм оцінювання відбувається само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається презентація результатів.

Опитувальник

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

З учнями 8 класу вчитель провидить вступне заняття та демонструє стартову презентацію за допомогою якої ознайомлює учнів з запланованою роботою. Обговорюючи ключове питання “Хто створює сніжинки ?”. Потім відбувається обговорення тематичних питань проекту та подальша діяльність учнів. Учні індивідуально заповнюють таблиці ЗХД. Для подальшої роботи учні об’’єднуються у малі групи для виконання завдань . 1 група - Які процеси відбуваються під час замерзання води? Пишуть вікі-статтю. 2 група - Як утворюються сніжинки? Особливості будови. Різновиди. Створюють презентацію. 3 група .Який мають вплив снігопади? Які методи боротьби з надзвичайними ситуаціями? Створюють блог. Кожна група отримавши завдання разом з вчителем планують свою діяльність, здійснює пошук необхідних ресурсів в мережі Інтернет, попередньо ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторські права. Вчитель веде спостереження за групами, ставить їм питання робить нотатки про хід обговорення, планування розв’язання питань, прослідковує прогрес у навчанні, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формування у них навичок високого рівня. За додатковою інформацією учні звертаються до учнів старших класів, бібліотеки. На прикінці проекту учитель проводить оцінювання знань за допомогою опитувальника “Теплові явища”. Завершити навчальний поект обговоренням ключового питання. Вчитель пропонує учням відповісти на це запитання, надає свої коментарі , добивається обговорення всім класом, щоб кожна грума могла поділитись думками. В ході такого обговорення учні формують навички ефективного висловлення власних думок ти ідей, розуміння та усвідомлення ролі ефективного спілкування: усного та за допомогою ІКТ.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Віталій Володимирович Куліш

Фах, навчальний предмет

Учитель фізики та математики

Навчальний заклад

Великосамбірський навчально-виховний комплекс “загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад ”

Місто\село, район, область

Сумська область, Конотопський район, с. Великий Самбір.

Контактні дані

k.vitalik88@gmail.com

Відомості про тренінг

Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Дати проведення тренінгу

09.09.2013 року-15.09.2013 року

Місце проведення тренінгу

Сумський ОІППО

Тренери

Герасименко Наталія Вікторівна, Силка Олексій Олександрович