Портфоліо Кузнєцової Вікторії з теми "Стати людиною - це мистецтво"

Назва навчальної теми

"Оповідання про справи твоїх ровесників"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Літературне читання, Освітня галузь "Суспільствознавство"

Вік учнів, клас

8-9 років, 3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект учні виконують під час вивчення теми «Оповідання про справи твоїх ровесників» з літературного читання протягом чотирьох тижнів. В цьому проекті учні знайомляться з оповіданнями В.О. Сухомлинського та Євгена Григорука, аналізуть моральні якості головних героїв, виконують різноманітні завдання, проводять дослідження у вигляді опитувань з питань моральності, які допоможуть їм усвідомити, які взаємостосунки існують між людьми, які моральні якості повинна мати сучасна людина. Учні розвивають свої творчі здібності, вдосконалюють вміння висловлювати власні думки, складати власні розповіді на основі прочитаних, розвивають вміння користуватися мережею Інтернет. Кінцевим результатом проекту є проведення виховного заходу для учнів 3- 4 класів на тему «Стати людиною – це мистецтво».

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. До початку вивчення теми учні проходять тест на тему «Моє розуміння моральних цінностей», це допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми. На початку проекту (1 заняття) учні малюють схему Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д), це дасть можливість кожному самостійно скласти для себе перелік пріоритетних питань. На 2 занятті виконують тест за оповіданнями В.О. Сухомлинського «Красиві слова і красиве діло», «Кінь утік». Порівняння описаних подій в оповіданнях із випадками з життя - забезпечать інформацією про те, як учні розуміють основні поняття і елементи оповідань та використовувати їх згодом для з’ясування та повторного пояснення складних для учнів понять. На 3 занятті вчитель оцінює навички читання, вміння висловлювати власні думки. На 4 занятті – тести, за оповіданнями «Гвинтик», «Який слід повинна залишати людина на Землі». Протягом проекту учні виконують рефлексію, заповнюють анкети Форма оцінювання співробітництво. На кожному уроці учні заповнюють анкети, в яких оцінюють свою участь в обговоренні. Протягом проекту в класі встановлюється «Дошка запитань», завдяки якій вчитель може побачити, які складнощі виникають в учнів. В кінці проекту, після того, як учні презентували свою роботу, кожний заповнює Контрольний список запитань до рефлексії, Контрольний список для мовлення. Крім цього учні заповнюють письмовий щоденник, в якому описують свої враження від проекту, також відбувається групове оцінювання Інструменти оцінювання: тести, схеми, порівняльні таблиці, опитування, контрольні форми самооцінювання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту – учні проходять тест «Моє розуміння моральних цінностей»; вчитель інформатики проводить бесіду з учнями про безпечне використання Інтернету, перевіряє наявність всіх необхідних програм (програма для створення презентацій, публікацій, електронної пошти, роботи в мережі Інтернет); керівник розробляє публікацію про метод проектів, повідомляє батьків про створення проекту. На першому занятті вчитель ознайомлює з презентацією проекту, ставить ключове питання учням «Як не загубити самого себе?», розповідає про завдання проекту, його мету - нагадати людям про те, що вони Люди, про значимість дружби між людьми, доброти, щирості, працелюбності. Учні знайомляться з оповіданнями В.О. Сухомлинського «Красиві слова і красиве діло», «Кінь утік», роблять порівняльну характеристику головних героїв, порівнюють оповідання із випадками з власного життя. На першому етапі учні проводять он-лайн опитування на тему «Що втрачає людство», за допомогою створеного вчителем опитувальника у гул-доксі, аналізують отримані результати, заповнюючи відповідну форму, визначають пріоритетні моральні якості сучасної людини, її принципи та позиції, визначають, яких якостей бракує людям. На другому занятті, ознайомлюються з наступними оповіданнями – «Гвинтик», «Який слід повинна залишити людина на Землі?», порівнюють головних героїв, обговорюють отримані результати опитування. На 3 занятті учні пишуть тестову роботу по оповіданням В.О. Сухомлинського, об’єднуються в три групи, кожна група отримує тематичне запитання та відповідне завдання: 1 група - Навіщо нам потрібні інші? – досліджують дане питання, яке відображає важливість спілкування, взаємодії між людьми, розкривають значення дружби, любові, спільної мети (наприклад : … для того, щоб любити, …для того, щоб грати, …для того, щоб дружити), результати оформлюють у вигляді презентації. 2 група - Що значить, бути на Землі людиною? – учні досліджують дане питання, розробляють правила, яких повинні дотримуватись люди, щоб бути гідними жителями Землі; результати оформляють у вигляді публікації. 3 група - Що втрачає людство? – досліджують питання, які моральні якості цінуються найбільше; учні складають розповідь про одне з позитивних якостей людини, яке, на їхню думку, є найголовнішим, але про яке інколи забувають люди і роблять збірку розповідей. Перш ніж приступити до виконання творчих робіт, учні ознайомлюються з презентацією про авторське право, про правила використання інтернет-ресурсів. На 4-5 занятті учні ознайомлюються з оповіданням Євгена Гуцала «Перебите крило» (4-5 урок), роблять порівняльну характеристику моральних якостей двох героїв оповідання – Дениска та Олега. Учні третьої групи обирають теми для своїх розповідей, читають додаткову літературу, отримують інструкцію з порадами, як написати оповідання. Учні другої групи, аналізуючи вчинки героїв оповідань, провівши опитування на тему «Якою повинна бути людина 21 століття?» за допомогою опитувальника, створеного вчителем, складають план-тези про те, якою повинна бути справжня людина. Учні першої групи також аналізують та осмислюють оповідання, користуючись інтернет-ресурсами шукають зображення, аудіо- та відеоматеріали до презентації , проводять он-лайн опитування з теми «Навіщо нам потрібні інші». На 8 занятті учні презентують свої проекти, проводять оцінювання один одного, самооцінювання. Вчитель оцінює кожного учня індивідуально. Після захисту проектів учні класу разом з вчителем проводять виховний захід для 3-4 класів «Стати людиною – це мистецтво»

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Вікторія Кузнєцова

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

ВП "Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка"

Місто\село, район, область

м. Лисичанськ, Луганська область

Контактні дані

kyznetsova.viktoriya_gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.12.13 - 14.12.13

Місце проведення тренінгу

ВП "Лисичанський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка"

Тренери

Степаненко Анна Іллівна, Овчаренко Олена Павлівна