Портфоліо Доброї Юлії Петрівни з теми "Релігійне і культурне життя середньовічної Європи"

Назва проекту

Релігійне і культурне життя середньовічної Європи

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

всесвітня історія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Релігійне і культурне життя середньовічної Європи

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас;

Стислий опис

Навчальний проект «Релігійне та культурне життя середньовічної Європи» присвяченій вивченню становища католицької церкви та її впливу на життя людей, розвиток культурного життя у середньовічній Європі. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Каотлицька церква у VІ — пер. Пол. ХІІ ст. », «Виникнення середньовічної філософії - схоластики», «Головні представники середньовічної філософії». В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією та культурою середньовічної Європи; з’ясовують причини зміцнення становища католицької церкви у суспільстві, досліджують розвиток середньовічної культури; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з релігійним та культурним життям середньовічної Європи. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками Х-ХІІ століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом - Мозковий штурм

- таблиця 3-х-Д - Підготовка питань до бланку 3-х-Д

- Питання обговорення в групах

- Усне опитування - Письмові та усні тести, вікторини, експрес картки - Підготовка бланків з питаннями - презентація проектів

виступи учнів форма оцінювання презентації Стислий опис оцінювання На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування чи тестів На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації). Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: контрольний список для блогу; контрольний список для сайту; контрольний список для оцінювання однолітками презентації. Крім того, учні заповнюють таблицю З-Х-Д Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: формою оцінювання блогу; формою оцінювання сайту; формою оцінювання презентації. Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д, діаграму та т-таблицю. Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання: Група 1: 1. Де і коли виникло християнство? 2. Яким спочатку було ставлення до християнства в Римській імперії? 3. Папська держава утворилася у ___ р... 4. Яка подія сталася у християнстві 1054 р. ? 5. Коли і кми було дозволено вільно сповідувати християнство? 6.Як називався збір кардиналів, що обирав Папу римського? 7. Створити презентацію для захисту проекту 8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів Група 2: 1. Яка книга була головною для християн? 2. На які дві групи поділялося духовенство? 3. Релігійна течія, що відхиляється від офіційної церконної доктрини? 4. Купівля і продаж церковних посад або духовного сану ... . 5. Яким було ставлення до мирського життя у середні віки? 6. Як ви розумієте термін “християнізація”? 7. Створити презентацію для захисту проекту 8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3: 1. Релігійне вчення, що заперечує засади та організаційні форми панівної цекви? 2. Хто були викладачами шкіл? 3. Чим пояснюється сила та вплив церкви? 4. Коли і де виникли найдавніші університети? 5. Назва титулу католицької церкви. 6. Чому саме готичний стиль сатав уособленнм Середньовіччя? 7. Створити презентацію для захисту проекту 8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів Колективна робота:

                   Організація перегляду учнями  презентацій, пов’язаних з темою проекту 

Діяльність учителя До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Добра Юлія

Фах, навчальний предмет

вчитель історії

Навчальний заклад

ОЗОШ №125

Місто\село, район, область

місто Одеса, Суворовський район;

Контактні дані

вул. Кругова, 1,тел. 7781650

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20.08.2012 - 23.08.2012

Місце провведення тренінгу

ОЗОШ №125;

Тренери

Мельничук Ірина Анатоліївна