Портфоліо Длінної Тетяни
Зміст
Назва навчальної теми
Міжконфесійні відносини та їх вплив на життя в полікультурному суспільстві
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
курс "Людина і світ", предмет "історія України"
Вік учнів, клас
16-17 років, 11 клас
Стислий опис проекту "Єдність у різноманітті"
Проект розрахований на учнів 11 класу, що вивчають навчальну тему ""Міжконфесійні відносини та їх вплив на життя в полікультурному суспільстві". Основна роль учасників проекту -- релігієзнавець-дослідник. Учні працюють в двох групах відповідно до власних уподобань: напрям історичного релігієзнавства розробляють "Краєзнавці"; медійний аспект релігієнавчих досліджень представляють "Журналісти". Проект виконується на краєзнавчому матеріалі, враховує етнонаціональний вимір міжконфесійних відносин, спрямований на набуття учасниками релігієзнавчої компетентності (й ширше -- полікультурної), а також релігійної та міжкультурної толерантності. В ході реалізації проекту використовуються різні комп'ютерні технології.
План вивчення теми
План вивчення теми "Єдність у різноманітті"
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання діяльності та досягнень учнів-учасників проекту має системний характер. Інструментарій оцінювання розрахований на визначення навчальних досягнень, зазначених в освітніх нормативних документах, та на виявлення рівня розвитку мислення вищого рівня та навичок 21 століття. Підготовчий етап дослідження передбачає на основі інструментів формуючого оцінювання з'ясувати навчальні потреби учнів з проблеми. У поточному оцінюванні надається перевага груповому та індивідуальному самооцінюванню. Детально розроблені вимоги до змістового компоненту проекту, на основі критеріїв кожен учень може з'ясувати свій рівень знань та відкоригувати його. Запропоновані інструменти для оцінювання освітнього продукту, поетапно створеного у ході реалізації проекту, спонукають учнів до розвитку навичок мислення вищого рівня, порівняння досягнутих результатів з очікуваними, визначення перспектив подальшого вдосконалення в предметній сфері та практичних навичках застосування ІКТ. Комплексний інструментарій дозволяє вчителю оцінити діяльність учня на всіх етапах проекту.
Діяльність учнів та учителя
Вхідне опитування учнів слугує визначенню навчальних потреб учасників.
Електронна презентація учителя містить питання, проблеми, етапи навчального проекту.
Підготовка проекту
Розробка проекту починається з підготовки вчителем плану вивчення теми, вступної презентації і буклету. Буклет знайомить учнів з методом проектів. Пояснює доцільність його застосування для вивчення навчальної теми, описує основні етапи проекту. Для визначення навчальних цілей учні проходять опитування з проблеми проекту - бланк "Вхідне опитування учасників з проблеми міжрелігійної толерантності". На основі отриманих результатів планує навчальні цілі та очікувані результати. Розробляє план реалізації проекту, готує пакет методичних рекомендацій для учасників проекту (рекомендовану наукову, навчальну, довідкову літературу; перелік бібліотек міста з назвами необхідних відділів; перелік електронних релігієзнавчих та краєзнавчих ресурсів; інструкції для роботи з комп'ютером та в Інтернеті).
Перший етап проекту
Учитель пояснює суть та цілі проекту "Єдність у різноманітті" - електронна презентація. Учні обирають групи: "Краєзнавці" та "Журналісти". Отримують завдання: група "Краєзнавці"- дослідити проблему "Християнські святині в духовному житті народів Миколаївщини" та за результатами підготувати електронну презентацію; група "Журналісти" - аналізує проблему "Міжконфесійні стосунки на Миколаївщині: сучасний вимір", готує статтю для блога. Учні отримують бланк "Список запитань для самоконтрою з релігієзнавства",критерії оцінювання статті в блозі,критерії оцінювання електронної презентації.
Другий етап проекту
Відбувається реалізація проектних завдань та оформлення результатів. Контроль виконання проекту та організаційні функції здійснює керівник групи. Науковий експерт відповідає за наукову достовірність отриманих результатів і відповідність оформлення публікацій (презентації , статті) науковим вимогам. IT-експерт консультує щодо доцільного використання компютерних технологій. Презентація результатів діяльності груп покладається на спікера. Основна робота покладена на дослідників, які здійснюють пошук інформації, її науковий аналіз, узагальнюючи висновки. Робота в проекті диференційована на основі власних уподобань та здібностей учнів. Внесок кожна учасника оцінюється членами групи.
Заключний етап проекту На підсумковому уроці відбувається захист проектів, оцінювання внеску кожного учня.Приклад учнівської презентаціїУчасники проекту пишуть підсумкове есе.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Длінна Тетяна Іванівна
Фах, навчальний предмет
вчитель суспільствознавчих дисциплін, курс "Людина і світ"
Навчальний заклад
ЗНЗ №6 м. Миколаєва
Місто\село, район, область
м.Миколаїв
Контактні дані
e-mail:tat.dlinna@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
21 січня - 1 лютого 2013 р.
Місце проведення тренінгу
м.Миколаїв, Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Тренери
[Веліховська А.Б.]
