Портфоліо Димкар О.Б. на тему " Моделювання відповідно до стилю костюма "
Зміст
Назва навчальної теми
Моделювання відповідно до стилю костюма [1]
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання
історія,
обрезотворче мистецтво,
художня культура,
народознавство
Навчальна тема (як записано в програмі)
Проектування та виготовлення комплексного виробу. Виконання моделей і макетів із різних матеріалів.
Вік учнів, клас
15 років, 9 клас
Стислий опис
Проект з трудового навчання для учнів 9 класів.
На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів [2] та план впровадження[3]
Учні створюють Опитувальник [4] та проводять самооцінювання [5] [6]
проводять опитування між учнями 10 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми. Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел. Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету [7]. Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації про вибрані споруди, при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи. [8]
Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів , враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі.
Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації
[9] та інструкцію
[10].
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні повинні знати і розуміти сутність історії як процесу, науки та живої пам’яті, можливість співіснування різних думок щодо однієї історичної події української історії, місце України в сучасному світі, уміти використовувати історичні події для пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію з історії, аналізувати та співвідносити її, відрізняти факти від інтерпретації, оцінювати походження джерел, їх достовірність, висловлювати аргументовані судження про історичні явища та процеси, оцінювати українську історію в контексті світової та європейської історії, місце України в історичних процесах
Опис оцінювання
Оцінювання методом З-Х-Я-Д []
Діяльність учнів
Проект здійснюється з учнями 10 класу. Основною метою проекту є ознайомлення школярів з найважливішими пам’ятними спорудами нашого краю.
В ході реалізації проекту учні збирають матеріал і досліджують найвидатніші архітектурні споруди нашої місцевості, їхню роль в історії та значення для майбутніх поколінь.
Створюючи розповіді про пам’ятки, проводячи опитування, роблячи фотознімки, учні удосконалюють зв’язне мовлення, вчаться виконувати графічні документи за допомогою комп’ютерних засобів. [12]
Складають опитувальник щодо визначення семи чудес Рогатинщини, проводять опитування серед учнів школи і показують результати у презентації.
Учні створють Wiki сторінку.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
димкар Ольга Богданівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель трудоаого навчання
Навчальний заклад
Рогатинська СЗОШ І-ІІІ ст. №1 із поглибленим вивченням іноземної мови
Місто\село, район, область
м. Рогатин, Івано-Франківська обл.
Контактні дані
Електр. адреса
dymkarolga.gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11-15 2012 р.
Місце провведення тренінгу
Рогатинська СЗОШ І-ІІІ ст. №1 із поглибленим вивченням іноземної мови
Тренери
Рижан Оксана Михайлівна Долішна Мар'яна Миронівна
