Портфоліо Дейко І.О.
Зміст
Назва навчальної теми
Закріплення радянської влади в Україні (1929-1938)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет - Історія України.
Другорядні (дотичні) навчальні предмети - українська мова, інформатика.
Вік учнів, клас
10 клас, 16-17 років
Стислий опис проекту
Курс розрахований на учнів 10-х класів і складається з 5 уроків (теоретичного матеріалу), довідкової інформації (терміни, поняття, дати, особа в історії), тестових завдань, презентацій. Матеріал може бути використаний на уроках літератури, навчального курсу «Харківщинознавство»
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Контроль діяльності учнів здійснювався за допомогою таких елементів як:
• перевірка — вияв¬лення рівня знань, умінь та навичок;
• оцінювання — вимірювання рівня знань, умінь і навичок;
• облік — фіксування результатів у вигляді оцінок у класному журналі, щоден¬нику учня, відомостях.
Отже важливими стали наступні функції контролю:
а) освітня (навчальна), яка є корисною для всього класу. Слухаючи змістовну відповідь товариша, учні звіряють з нею свої знання, ставлять запитання, доповнюють її, що сприяє повторенню та систематизації їхніх знань, учні слухають доповнення вчителем неповних відповідей, учень, який відповідає перед класом, повторює вивчений матеріал, виконує практичні завдання, закріплюючи знання, вміння і навички, краще усвідомлює навчальний матеріал;
б) виховна, оскільки очікування перевірки спонукає учня ре¬гулярно готувати уроки. Перевірка й оцінювання знань допомагають учневі самому оцінити свої знання і здібності;
в) розвиваюча — в процесі навчання в учнів розвивається логічне мислення, мовлення, пам'ять, уява, увага;
г) діагностична — кон¬троль забезпечує виявлення успіхів і недоліків, встановлення причин і шляхів їх усунення, окреслення заходів, спрямованих на поліп¬шення успішності;
ґ) стимулююча — схвалення успіхів учня сприяє розвитку в нього спонукальних моти¬вів до навчання;
д) оцінювальна — об'єктивна оцінка знань, умінь і навичок учнів сприяє кращому навчанню;
є) управлінська — на основі контролю визначається стан успішності учнів, що дає змогу запобігти неуспішності або подолати її.
Тестові завдання до теми «Закріплення радянської влади в Україні (1929-1938)»
1. Процес докорінної зміни перебудови аграрного сектора, ініційований більшовицьким керівництвом наприкінці20-х років ХХ ст. ?
А Колективізація
Б Модернізація
В Кооперація
2. Комплекс заходів з модернізації промисловості?
А Індустріалізація
Б Колективізація
В Інкорпорація
3. Державний лад, коли суспільство потрапляє в цілковиту політичну залежність від компартійної олігархії, це-
А Демократія
Б Тоталітаризм
В Авторитаризм
4. Гоніння та репресії проти діячів культури 30-х рр..?
А «Справа №40»
Б «Великий терор митців»
В «Розстріляне відродження»
5. Хронологічні рамки Голодомору-геноциду в Україні?
А 1931-1932
Б 1932-1933
В 1933-1934
6. Затвердження «сталінської» Конституції УРСР відбулося у..?
А січні 1937 р.
Б березні 1930
В жовтні 1931
7. Назвіть псевдонім відомого українського письменника М.Фітільова?
А М.Рильський
Б М.Хвильовий
В М.Яловий
8. Хто очолював хлібозаготівлю в Україні?
А Й.Сталін
Б Л.Каганович
В В.Молотов
9. Кого з відомих політичних діячів було засуджено за участь у діяльності Спілки визволення України?
А С.Єфремов
Б М.Грушевський
В Д.Багалій
10.Якого року відбувся перехід до форсованої індустріалізації?
А 1928
Б 1929
В 1930
Діяльність учнів та вчителя
Проект «Закріплення радянської влади в Україні (1929-1938рр)»
Цілі:
1.Поглибити знання з історії України; розкрити причини згортання непу і переходу до сталінських модернізаційних процесів; розглянути труднощі й особли¬вості модернізації в Україні; удосконалювати в учнів уміння оцінювати історичні події і процеси, спонукати клас до участі в обговоренні спірних тем; закріп¬лювати в учнів навички аналітичного мислення; формувати вміння висловлювати, підтверджувати власну точку зору.
2. Стимулювати до використання різноманітних методів вивчення теми: пошук інформації з використанням різноманітних джерел, вивчення літератури, підбір відеоматеріалів, створення презентацій, опитування.
3. Надати учням можливість проявити ініціативу і самостійність.
4. Розвивати вміння працювати самостійно і в групі, розвивати логічне мислення, виховувати зацікавленість історією своєї країни, національну свідомість та почуття патріотизму у молодого покоління.
Організація роботи
Робота в групах, що формуються за бажанням учнів.
1 група – Сталінська модернізація.
2 група – Суцільна колективізація.
3 група – Голодомор 1932-1933 рр.
4 група – Громадсько-політичне життя.
5 група – Стан культури в Україні в 30-ті роки ХХ століття.
План уроків
1. Вступне слово вчителя.
2. Презентація робіт учасників дослідницьких груп за результатами роботи:
Сталінська модернізація:
• Сталінська індустріалізація України. Перехід до форсованої індустріалізації
• Трудові звершення робітничого класу України
• Наслідки індустріалізації для України
Суцільна колективізація:
• Причини колективізація та її початок
• Етапи колективізації
• Розкуркулення
• Селянські протести
• Наслідки колективізації для України
Голодомор 1932-1933 рр.
• Передумови голоду 1932-1933 років.
• Методи здійснення та масштаби Людомору
• Свідчення очевидців.
• Голодомор чи геноцид?
Громадсько-політичне життя
• Створення нового партійно-державного апарату
• Посилення контролю ВКП(б) над соціально-політичним життям
• Прийняття «сталінської» Конституції
Стан культури в Україні в 30-ті роки ХХ століття
• Форма і зміст українізації
• Культурне життя
• «Розстріляне відродження»
Презентації супроводжуються слайдами, відеосюжетами, схемами, таблицями, портретами історичних особистостей (І.Сталін, В.Косіор, Л.Каганович), діячів культури та мистецтва.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дейко Ірина Олександрівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель історії
Навчальний заклад
Харківська гімназія № 163 Харківської міської ради Харківської області
Місто\село, район, область
м. Харків
Контактні дані
(057)3971263
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 04.04.2013 по 12.04.2013
Місце проведення тренінгу
Харківська спеціалізована школа I-III ступенів № 85 Харківської міської ради Харківської області
Тренер
Іванова Світлана
