Портфоліо Горбачук Ольги з теми "Взаємозв'язок ознак, складових і чинників здоров'я"
Зміст
Назва проекту
Взаємозв'язок ознак, складових і чинників здоров'я
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основи здоро'вя, основи безпеки життєдіяльності,біологія
Навчальна тема
Сформувати систему знань з основ здоров‘я, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну картину життя сучасних людей, опанувати науковий стиль мислення , навчити відшукувати інформацію в мережі Internet, підбирати різні форми для своєї діяльності. Сформуювати уміння і навички добирати ілюстрації до наукового тексту, планувати свою діяльність, співпрацювати в групі. Під час презентування результатів досліджень учні будуть вчитися стисло і точно формулювати свою думку, подавати результати досліджень у привабливій і цікавій формі, посилатися на використані джерела
Учні, клас
9 класи, 14-15 років.
Стислий опис
Малорухомий спосіб життя дотепер залишається найпоширенішим чинником ризику, що негативно впливає на організм людини. Тому доцільно з учнями виконати проект " Взаємозв'язок складових здоров'я". Надати їм джерела інформації, разом з учнями скласти план за яким учні будуь працювати.
Повний план вивчення теми
Навчальні цілі
Сформувати в учнів поняття про феномен життя і здоров’я як явище людського існування, його необхідну та основну характеристику, сформувати поняття про фізичну,соціальну, психічну та духовну складові здоров’я, взаємозв’язок всіх складових здоров’я, дати поняття цілісності здоров’я, провести об’єктивну й суб’єктивну оцінку індивідуального рівня фізичного здоров’я за допомогою вимірювання зросту та маси тіла та відповідний тест. Проект допоможе учням знаходити інформацію про взаємозв’язок складових здоров’я,аналізувати,інтерпретувати та оцінювати її з проблем звичайного навколишнього життя. При проведенні дослідження учні знайомляться із змістом проблеми. Відповідаючи на питання тесту, вони оцінюють свої знання і рівень свого індивідуального розвитку.
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
В результаті оцінювання побудували діаграму
Також оцінювання проводиться за допомогою фасилітації
Діяльність учнів
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також дозвіл на використання інтернет матеріалів На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської презентації, обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою Опитувальника Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel. Реалізація проекту:
1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався"
2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
3. За допомогою контрольного списоку [1]
Відомості про автора
Імя,прізвище
Горбачук Ольга Станіславівна
Фах, навчальний предмет
основи здоров'я, основи безпеки життєдіяльності, біологія
Місто\село, район, область
місто Вінниця
Контактні дан
pyatina.olya@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
22-30.09.12
Місце проведення тренінгу
ЗШ 35 ВМР
Тренери
Стромило Іван Миколайович
