Портфоліо Гайдай Людмила Тимофіївна

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, алгебра, геометрія, інформатика, хімія, фізика

Вік учнів, клас

10-12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навички XXI століття Проект спрямований на формування позитивної мотивації вивчення математики у 6 класах та зацікавлення усіх учнів, в тому числі більш схильних до гуманітарних предметів, розглядати математику як науку, що описує реальні події, процеси та явища в навколишньому світі. Дає можливість набути практичних навичок саморозвитку та самовдосконаленню логічного мислення. Для корегування роботи над проектом представники дослідницької групи проводять консультації, відвідують додаткові зайняття. Робота над проектом «У світі дробів» дає можливість пізнати шкільну математику з історичної сторони, як цікаву науку, яка має своє застосування в усіх можливих сферах людської діяльності математиці, алгебрі, геометрії, інформатиці, фізиці, хімії. На перших уроках повторюємо про звичайні дроби, вивчаємо основну властивість дробів та скорочення їх. Для подальшого вивчення приступаємо до знаходження найменшого спільного кратного, зведення дробів до спільного знаменника і виконання додавання і віднімання звичайних дробів. Розв’язування вправ на множення, ділення звичайних дробів, закони дій, перетворення звичайних дробів в десяткові займають велику кількість часу,відведеного на вивчення теми. Закінчується проект виділенням теоретичних знань в розв’язуванні текстових задач Отже, вивчення теми передбачає: 1.Забезпечення базової математичної підготовки учнів з теми «Дроби», їх загальний розвиток, що є основою для подальшого здобуття освіти. 2. Міцні обчислювальні навички,які є невід’ємною складовою частиною загальної культури людини. 3. Інтелектуальний розвиток учнів,логічне мислення,пам'ять,увагу,інтуїцію,уміння аналізувати, класифікувати, робити за аналогією.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Навчальні цілі

Очікувані результати по закінченню роботи над проектом: Учні будуть знати:

• поняття та визначення дробів;
• види дробів;
• закони додавання, віднімання, множення, ділення, піднесення до степення дробів;
• закон про авторське право;
• правила роботи в мережі Інтернет.

Учні будуть вміти:

• розрізняти різні види дробів;
• наводити приклади використання дробів в житті людини, в різних сферах людської діяльності;
• виконувати дії з дробами;
• самостійно знаходити, аналізувати узагальнювати, необхідну інформацію;
• уміти виділяти головне;
• використовувати різні джерела для пошуку інформації;
• використовувати засоби ІКТ;
• презентувати результати особистих досліджень з допомогою комп’ютерних технологій

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів Таблиця З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми "Дроби". Оцінювання буде проводитися по рівнях:

• початковий рівень – учень називає, наводить приклади, розпізнає дроби;
• середній рівень – учень розрізняє,записує, складає вирази і рівняння, наводить означення;
• достатній рівень – учень пояснює, обчислює, характеризує, класифікує, використовує, робить висновки;
• високий рівень – учень обґрунтовує, аналізує, прогнозує, встановлює зв’язки, висловлює судження, оцінює.

Під час оцінювання рівня досягнень будуть враховується: рівень засвоєння теоретичних знань; оволодіння практичними навичками як засобом відображення знань про дії з дробами; необхіднихдля подальшого навчання передбачених програмою; здатність учнів застосовувати набуті знання на практиці; уміння розв’язувати розрахункові задачі. Щоб оцінити власні досягнення кожного учня доцільно використати метод оцінювання портфоліо – накопичувальну систему оцінювання, що передбачає формування уміння учнів ставити цілі, планувати і організовувати власну діяльність; врахування накопичення різноманітних видів учнівських робіт (презентацію, blogger, календар, плакат), що показують досягнення учня при робооті над проектом та у вивчені теми.

тест

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

[1]

[2]

[3]

Перед початком роботи над проектом учитель:

• розробляє план впровадження проекту

• спілкується з батьками

• роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають на I етапі

• розподіляє учнів класу на дослідницькі групи

I група ІІ група ІІІ група

1 група: Математики-теоретики досліджуватимуть теоретичні основи вивчення теми «Дроби». 2 група: Математики-практики готуватимуть математичні вирази з дробами і шляхи їх розвязання 3 група: Математики-інформатики готують презентації. Під час виконання всього проекту вчитель протягом наступного уроку веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час виконання роботи над проектом вчитель спостерігає, консультує, дає поради та проводить тестування. Завдяки цьому проекту діти навчаються створювати презентації, робити висновки, аргументувати досліджену інформацію. Проект призначений для того, щоб учні навчилися виконувати різні дії з дробами, класифікувати їх та використовувати в подальшому навчанні Етапи впровадження проекту І етап : учні знайомляться з інформаційним буклетом обговорюють можливі шляхи реалізації проекту. ІІ етап : збір інформації щодо теми проекту. ІІІ етап: створення початкових слайдів презентаційних робіт. IV етап: завершення презентаційних робіт, захист робіт

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Гайдай Людмила Тимофіївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики , навчальний предмет математика

Навчальний заклад

Новоселівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня

Місто\село, район, область

село Новолатівка Широківський район Дріпропетровська область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13.01-25.01.2014 рік

Місце проведення тренінгу

Новоселівська СЗШ, кабінет інформатики

Тренери

вчитель інформатики Мариненко Вадим Михайлович