Портфоліо Богасюк Юлії з теми "Великобританія. Знайомство з визначними місцями Лондона"
Зміст
Назва проекту
Транспорт. Порівняння транспорту в Україні та Великобританії.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія, географія, література
Навчальна тема
Великобританія. Знайомство з визначними місцями Лондона
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Даний проект [1] присвячений одному з основних понять англійської мови - транспорту. Поняття функції, будучи одним із центральних у математики, пронизує всі її додатки, привчає сприймати величини в їх живий мінливості. Вивчення способів завдання функцій та їх побудова графіків є важливим розділом шкільного курсу. Вільне володіння технікою побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а деколи є єдиним засобом їх вирішення. Крім того, вміння будувати графіки функцій представляє великий інтерес для самих учнів. У процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення та просторове уявлення.
Повний План вивчення теми
[ https://docs.google.com/file/d/0Byyq4zd0CjabMjZXaktRS0FFRW8/edit План вивчення теми]
Навчальні цілі
Домогтися усвідомлення учнями змісту понять «функція», «функціональна залежність», «область визначення функції», «область значень функції», способи задання функції; здійснити первинне закріплення змісту вивчених понять; розпочати роботу з вироблення вмінь: а) задавати функціональні залежності формулами; б) працювати із функціями, заданими таблицею; в) обчислювати за формулою значення функції, якщо відомо значення аргументу,та розв’язувати обернену задачу; Сформувати в учнів свідоме розуміння поняття «графік функції», научить читати та будувати графіки функції; розвивати просторове мислення, відпрацювати обчислювальні навички. Перевірити вміння застосувати сполучені знання практично в нестандартних ситуаціях. Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учнів,вчити вмінню самостійно працювати над творчими завданнями. Учні мають навчитися співпрацювати в малих групах; планувати роботу групи; користуватися друкованими ресурсами для накопичення інформації. При працюванні над проектом передбачається використовувати Інтернет, знаходити, аналізувати, витягувати інформацію. Створення блогів, чатів, сайт – закладок, участь у форумах, використання веб-сайтів, електронній пошти.
Використання законів про авторське право закон про авторське право та критичне оцінювання веб-ресурсів.
Опис оцінювання
Робота над проектом розпочинається з того, що в ході презентації учителя з'ясовуються знання учнів по цій темі, учні мотивуються на проведення досліджень в проекті, визначаються теми досліджень. Враховуючи вимоги стандарту, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, по яких відбувається контроль і самоконтроль в групах. Перед початком роботи вчаться знайомляться з цими критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблицю просування за проектом, обговорюють отримані результати, звіряють отримані результати з критеріями. Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи, створюється оглядова вікі-стаття, що відбиває результати досліджень і отримані висновки. Проводиться урок-конференція, на якому заслуховують виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут оцінюється глибина проведеного дослідження, стислість і місткість формулювань, уміння логічно представляти хід і результати дослідження, переконливо аргументувати свою точку зору, ставити питання, активність. В ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації і публікації. У завершенні конференції колективно обговорюються висновки, що служать відповіддю на основне питання проекту. За розробленими критеріями оцінюється кожний етап проекту у вигляді тестів за 12-ти бальною системою. За підсумками проекту здійснюється індивідуальна рефлексія.
[2].
Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується форма оцінювання [3].
Контрольний список питань до проекту
[4][5]
Діяльність учнів
На початку проекту вчитель: -проводить урок, на якому дає основні поняття про Великобританію, транспорт, визначні місця Лондона; -готує список літератури з теми проекту; -відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; -формулює критерії оцінювання роботи учнів. Учні: -обговорюють тему проекту, цілі, завдання; -складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі. -відбувається збір інформації про Великобританію, транспорт, визначні місця Лорндона, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією; -кожна група обирає питання та відповідає на них. Для розуміння яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє свою Презентацію. Презентація вчителя. Впродовж роботи над проектом вчитель: - забезпечує учнів ресурсами; - контролює послідовність виконання проекту; - заповнює оціночні листи груп учнів; Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє свою Презентацію Презентація вчителя. Впродовж роботи над проектом вчитель: - консультує групи; - забезпечує групи ресурсами; - згідно плану контролює послідовність виконання проекту; - заповнює оціночні листи груп учнів Учні: - консультуються з учителем; - обговорюють проміжні результати; - оформляють проект; - звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню; - готуються до захисту; - оцінюють власну роботу. Результатом роботи є створення Портфоліо , складовими якого є : анкетні данні,створення буклету,створення презентації,створення тестів для оцінювання кожного єтапу виконання проекту,розробка конспектів проекту. Захист проекту проводиться у вигляді конференції , час для доповіді 5-10 хвилин, з викорістанням інтерактивної техніки та інтерактивних технологій. На захист проекту запрошуються експерти , батьки , учні інших класів. Цей проект буде використовуван на уроках з англійської мови.
Наприкінці роботи над проектом вчитель: - під час захисту проекту задає допоміжні питання; форма З-Х-Д
оцінювання мультимедійного проекту
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Юлія Богасюк
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Одеська гімназія №1 імені А.П.Бистріної
Місто\село, район, область
м.Одеса, Приморський район, провулок Маяковського 8, кв. 4
Контактні дані
(048)
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.10.2012 - 23.10.2012
Місце проведення тренінгу
м.Одеса,Приморський район,Одеська гімназія №1 імені А.П.Бистріної
Тренери
Мельник Олена Михайлівна
Дундєва Наталя Костянтинівна
м.Одеса,
