Портфоліо Бердник Н.О. для учнів 8 класів із географії за темою "Осушення боліт...потрібне було?

Назва навчальної теми

Осушення боліт...потрібне було?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основні предмети - географія, біологі, екологія; другорядні - інформатика, українська мова, хімія, фізика.

Вік учнів, клас

Учні 8-х класів, 14-15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учням 8 класу пропонується взяти в проекті, що включає проведення дослідження проблеми з осушення боліт та меліорації земель, вплив їх на навколишнє середовище в курсі вивчення теми « Внутрішні води України». Працюючи в групах, учні систематизують і узагальнюють інформацію з даної проблеми, роблять висновки. В процесі роботи над проектом учні оволодівають уміннями і якостями XXI століття – формування особистої відповідальності за якість виконаної роботи, досвід роботи в групах, розвиток комунікаційних здібностей тощо. Результатом діяльності буде виконання презентації, буклету, Wiki – статті

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання,щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів,навички 21століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів,їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього, на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання,вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки,щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за блог і учнівських письмових відповідей на запитання.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Підготовлений вчителем зразок презентації надасть допомогу учням у виконані своєї роботи.Рекомдується ознайомитися з презентацією вчителя. Вибрати проблему над якою будуть працювати. Поділитися на групи. Внести свої власні ідеї.Виконувати роботу по збору інформації, опрацювані її. Відвідувати консультації вчителя. Познайомитися з методом проектів.Розробила для них буклет " Метод проектів".Клас розділений на 3 групи.Учні ведуть журнал спостереження.Самооцінку. Робота направлена на розвиток навичок 21 століття. Проект дає можливість учням проявики себе, розвивати навички самостійної роботи при розвязані власної проблеми та вміння презентувати кінцевий матеріал своєї роботи.

Перед початком роботи вчитель готує презентацію про метод проектів

Групи учнів:

I група - презентують матеріал на тему" Осушуючи болото. Що ми втрачаємо?

IIгрупа - презентує матеріал на тему" Осушуючи болото. Який економічний ефект маємо?"

IIIгрупа - Осушувати чи не осушувати болота. Історична довіка. Вікі - стаття.

Вікі-стаття "Осушувати чи не осушувати болота. Історична довідка

Учнівський блог

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бердник Наталія Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель географії та економіки.Географія України, 8 клас

=Навчальний заклад

Ліцей інформаційних технологій

Місто\село, район, область

м.Олександрія, Кіровоградська область

Контактні дані

nataliyaberdnik1955@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17 -29 червня 2013 року

Місце проведення тренінгу

Ліцей інформаційних технологій

Тренери

Іваненко Олександр Петрович