Портфоліо "Романтична подорож в світ війни та кохання у романі "Айвенго""
Зміст
Назва навчальної теми
Розділ: Вальтер Скотт
Навч. тема: Вальтер Скотт (1771-1832) "Айвенго". В. Скотт як засновник жанру історичного роману.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Даний проект розроблений на учнів 7 класу, тема «Вальтер Скотт (1771-1832) "Айвенго". В. Скотт як засновник жанру історичного роману». Ця тема сприяє творчому розвитку учнів, та виникнення неймовірних почуттів до творчості Вальтера Скотта.
План вивчення теми
Оцінювання
При дослідженні даного проекту, спочатку треба визначитися з терміном «проект». Можна провести «мозковий штурм» щодо визначення терміну. Після всих варантів вчитель дає точне означення та пропонує розглянути вчительський проект. На початку проекту учні ознайомляться с презентацією вчителя, дізнаються про тему, цілі і завдання проекту. Потім вчитель робить усне опитування стосовно роману, щоб знати на що треба акцентувати увагу учнів. Далі для покращення знань створюємо таблицю «ЗХД» щоб чіткіше спрямувати діяльність. Складаємо «Асоціативний кущ». Також дітям даватиметься завдання зробити ілюстрації до епізодів твору та малюнки самих героїв. Для перевірки зорової пам'яті учням пропонуватиметься завдання «впізнай епізод за ілюстрацією» та літературна гра–дослідження «Речі героїв». Для виконання проекту учні будуть розділені на групи, які будуть виконувати свої завдання. Виконане завдання буде оформлятися учнями у вигляді презентації, блогу, потім вони будуть оцінюватися за спеціальними формами: «оцінювання учнівської презентації» та «оцінювання учнівського блогу». По завершенні роботи учні відповідають на питання опитувальника.
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту здійснюється визначення навчальних потреб учнів за допомогою таблиць. Учні ознайомляться с презентацією вчителя, дізнаються про цілі і завдання проекту. Під час роботи над проектом учні виконують дослідницькі завдання, проводять самооцінку матеріалу. Учні розділяються на 3 групи та виконують такі функції: підготовчу, планування, досліджування, формування результатів та їх оформлення, захист проекту. 1 група – Виконують пошукову роботу в Інтернеті по творчості письменника, знаходити історичні довідки, цікавий матеріал; визначають способи збору та аналізу інформації; визначають спосіб оформлення результатів; встановлюють критеріїв оцінювання результатів проекту. 2 група – готує ілюстрації до оформлення презентації, для завдань «впізнай епізод за ілюстрацією» та «Речі героїв». 3 група - група працює над аналізом історичного твору В. Скотта «Айвенго»; встановлюють способи відображення отриманої інформації в мережі Інтернет. В ході дослідження учні дізнаються про правила використання авторського матеріалу та взагалі про авторські права. Ознайомляться з прикладом листа про надання дозволу на використання певного матеріалу. Завдяки цьому проекту учні навчаться планувати свою роботу і прогнозувати результати, самостійно збирати матеріал, аргументувати свою думку, розподіляти обов’язки та взаємодіяти один з одним, створювати кінцевий продукт і оцінювати себе та інших. Наприкінці роботи,відповідаючи на тематичні запитання, учні створюють презентацію, блог, вікі-статтю. Після чого учні ознайомлюються з критеріями оцінювання учнівського блогу та учнівської презентації. Потім підводяться підсумки, оцінювання та демонстрація дослідження.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бунь Олена Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель світової літератури, заступник директора з НВР
Навчальний заклад
Христофорівська СЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт Христофорівка Криворізького району Дніпропетровської області
Контактні дані
elenaa280166@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18/03/13 - 30/03/13
Місце проведення тренінгу
Христофорівська СЗШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Хуторна Вікторія Анатоліївна
