Портфоліо "Австралія - материк навпаки"

Назва навчальної теми

Австралія

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія

Вік учнів, клас

12 - 13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Мій проект розроблено в межах програми по географії 7 класу «Геграфія материків і океанів», тема «Австралія». Ціль проекту систематизувати та поглибити знання учнів про географічне положення материка,визначитись в географічному положенні Австралії, вдосконалити навички роботи учнів з картами атласу та додатковою літературою; ціль проекту продовжити розвиток в учнів вміння аналізувати матеріал, робити самостійні висновки, спираючись на власний досвід та вивчений матеріал. На основі здобутих знань учні дослідять на прикладі Австралії вплив різних чинників на клімат материка,особливості неповторності флори та фауни материка, розширять свій кругозір, продовжать формувати навички мислення та навички 21 століття.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається не тільки навколо освітніх потреб учнів, акцентується на змісті навсчальної теми, але й на навичках 21 століття. Оцінювання повинно відбуватися протягом проекту, включати в оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Ми використовуємо вхідне оцінювання у вигляді тестування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів, щоб спланувати роботу над проектом. Під час роботи над проектом учні використовують Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу, для того ,щоб зрозуміти, що від них очікується. Для плідної роботи використовувати консультації з учнями, вести постійний контроль,давати відповіді на питання, що їх цікавлять. Впродовж усього проекту для отримання відомостей щодо процесу навчання учнів вчити учнів оцінювати самих себе використовуючи організаційні діаграми, «Асоціативний кущ», Дошку запитань.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

ЕТАП І

Учні знайомляться з темою проекту "Австралія - материк навпаки", переглядають презентацію вчителя та заповнюють початкові тести. З презентації вчителя учні отримують завдання, які необхідно виконать впродовж виконання проекту.переглядаючи відеоролики в Інтернеті, учні складуть певне уявлення про досліджувану країну та створять учнівський блог, з результатами їх дослідження.

ЕТАП ІІ

Клас ділиться на дві групи.

Кожна група ставить перед собою чітке завдання, складає план роботи, та розподіляє ролі кожному члену групи

1-ша група – пошук в бібліотеці та в Інтернеті

2-га група – проводять дослідження за допомогою соціальних сервісів та Google карт.

Учні отримують контрольні списки та здійснюють пошук необхідної інформації: • При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації • Спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою блогу, чатів та Skype через які йде співробітництво учнів. • На своєму блозі можна розмістити своє посилання на засоби спілкування, які можливо, будуть використовуватись. • Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми. Заповнюють форму для оцінювання групової діяльності та форму для оцінювання блогу, впродовж роботи отримують контрольні списки

ЕТАП ІІІ

Підводять підсумки про веденої роботи, демонструють результати на блозі.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кононевич Наталія Валеріївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель географії та економіки

Навчальний заклад

Гейківська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

с. Ранній ранок Криворізького району Дніпропетровської області

Контактні дані

kononevich.n.v.70@gmail.com

Відомості про тренінг

Проводиться з 16.00 до 20.00

Дати проведення тренінгу

З 4 лютого по 16 лютого 2013 року

Місце проведення тренінгу

Гейківька СЗШ

Тренери

Хуторна Вікторія Анатоліївна