Педрада Модуль 7. Донецьк
Зміст
- 1 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
- 2 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
- 3 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
- 4 4 група. Ефективно співпрацювати в команді.
- 5 5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
1. Создание поэтапного алгоритма действий выполняемой работы.
2. Демонстрация примеров.
3. Обозначение приоритетных действий в ходе исследования.
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
- Необхідно чітко визначити мету проекту, щоб зацікавити учня (і в творчому плані, розвиваючому, креативному).
- Розробити разом з ним план виконання проекту, виділити основні етапи та їх реалізацію.
- Контролювати роботу його проекту, і у випадку виникнення труднощів, корегувати час виконання завдань у розробленому плані.
3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
4 група. Ефективно співпрацювати в команді.
1. Розробка різноманітних ігрових форм роботи для учнів;
2. Розподіл викладачем обов’язків в групах між учнями, виходячи з їх здібностей.
3. Чітка постановка цілей при плануванні заходів.
4. Здійснення поточного контролю виконання завдань самими учнями.
5. Розподіл кінцевої мети на окремі сектори для виконання.
5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
1. Ознайомити учнів з формою оцінюванння.
2. Навчити учнів аналізувати та обговорювати зроблене (проводити мозкову атаку, робота в малих підгрупах, щоб відслідковувати зроблене).
3. Враховувати думку інших учасників команди (прописувати і проговорювати ролі в команді).
4. Переглядати зразки інших проектів.
5. Розглянути з учнями шляхи самовдосконалення(інтерактивні заняття, навчання дітей як працювати з інформацією).
