Особливості подання матеріалів до звіту

(для повноцінних мультимедійних методичних матеріалів)

Цінними вважаються мультимедійні матеріали з методичним коментарем до їх використання. Найбільш поширений приклад – презентація та конспект уроку.

Учнівські роботи публікуються тільки в якості додатку, підтвердження успішної реалізації дослідницької або проектної діяльності. До роботи учня додається опис діяльності педагога: мета, завдання, які поставив вчитель, етапи роботи та опис прийомів роботи з учнями.

Навіщо потрібен методичний коментар

Публікація будь-якого матеріалу можлива, якщо він супроводжується методичним коментарем: обов`язково Паспорт дидактичного матеріалу та, як правило, – конспектом уроку або описом фрагменту уроку. Методичний коментар необхідний, щоб автор розкрив суть та доцільність використання нетбуків. Наприклад, якщо презентація містить кілька розділів та має елементи навігації по слайдам, то повідомлення про це заздалегідь служить ефективнішому використанню даних матеріалів та розумінню організації роботи на уроці. Пояснення організації індивідуальної диференційованої роботи в цих розділах розкриє особливості особистісно-орієнтованого навчання на даному уроці. Іноді детальний план розкриє суть існування того чи іншого зображення в презентації. Серед додатків до уроку може бути й самоаналіз уроку, в якому описані етапи підготовки до уроку, його хід, коментарі до обраних методів в даній ситуації та отриманих результатів.

Найвдалішим методичним супроводом, зазвичай, є конспект або опис ходу урока. Іноді достатньо й коротких рекомендацій вчителю, що в майбутньому використовуватиме даний матеріал. Може бути й самоаналіз-рефлексія.

В конспекті можуть бути й доповнення – коментарі, що автор додає в розробку дякуючи рекомендаціям та побажанням колег. Це дозволяє по різному оцінити значущість використовуваного матеріалу.

Авторські права

У разі використання сторонніх ресурсів, необхідно посилатися на джерело, навіть при звичайній демонстрації в класі.

Відсилаючи матеріали, автор гарантує, що

• Робота виконана ним особисто або він є співавтором;

• Матеріали, що не мають посилань на які-небудь джерела, є авторськими;

• В цій роботі у автора немає зобов'язань перед третіми особами, що може перешкоджати подальшій публікації матеріалів;

• Ілюстрації, фото-, відео-і графічні матеріали мають зазначення першоджерела.

• Фотографії та авторські матеріали неповнолітніх розміщені за згодою їхніх батьків.

• Всі майнові і немайнові права при публікації залишаються за автором.

На першому слайді презентації (або, якщо це .doc в правому верхньому кутку курсивом) обов`язково вказати повне ім`я автора. Якщо це мультимедійний супровід на урок або на кілька уроків, то на першому слайді вказують: Повну назву школи, назву предмета, розділ програми, клас, автора або авторів презентації.

Тема і мета уроку може бути додана на І слайді або окремо на ІІ слайді.

Якщо презентація створена для вдосконалення навичок усного рахунку, то крім Повної назви школи, назви предмета, класу, автора, вказати й назву дидактичної одиниці, наприклад, Математичний тренажер (додавання і віднімання в межах 20).

Посилання на використані матеріали вказуються на останній сторінці (слайді) того документа, де вони були використані.

При запозиченні Інтернет-ресурсів (авторських фото, ілюстрацій, Flash-анімацій, інтерактивних форм, презентацій в перекладі, та інших авторських матеріалів та їх фрагментів) вказується повна адреса у вигляді гіперпосилання.

У разі зафіксованих грубих порушень авторського права (тобто запозичення чужих робіт або їх істотних фрагментів без посилань на авторство), матеріали вважаються відсутніми і не розглядається питання про їх публікацію.

Якщо робота опублікована, (за бажанням автора) вона може бути виставлена для громадської професійної оцінки. Так виявляються переваги і недоліки матеріалу і приймається рішення: затвердити його, як надзвичайно цінний та перенести в постійну бібліотеку спільноти, відправити матеріал на доопрацювання або відхилити.

Публікація матеріалів здійснюється для обміну і використання на уроках не лише власних розробок. Зберігайте імена аторів під час використання на уроці не своїх матеріалів. Якщо Ви навіть переклали з російської на українську, змінили кілька малюнків, залиште ім`я автора або вкажіть на останньому слайді, наприклад: За матеріалами (за шаблоном) Пономарьової М.О., Росія, Магнітогорськ. Ваші учні будуть впевнені, що їх вчителька - не пірат, що безсоромно використовує чужі матеріали, а обізнаний, грамотний фахівець, знайомий з законами про авторське право.

Назви папок, файлів

Загальну папку з матеріалами кількох вчителів або на кілька різних предметів називають за схемою: РЕГІОН_МІСТО_ШКОЛА, наприклад Київська_Біла_Церква_СЗОШ12. Звіт, що має розширення .doc називають таким же чином, додаючи ще й дату відправлення - РЕГІОН_МІСТО_ШКОЛА_ЧИСЛО_МІСЯЦЬ_РІК

Всі файли до однієї розробки (презентація, тести, індивідуальні завдання, музичний супровід, методичний супровід: паспорт дидактичного матеріалу, конспект, пояснювальна записка, приклад учнівських робіт) вкладають в одну папку, яку називають: ПРІЗВИЩЕ_ІНІЦІАЛИ_ТИП_МАТЕРІАЛУ_ЙОГО_НАЗВА, наприклад Орлова Т.Г._3_кл._Громадянська_освіта_Вимоги_до_товаришування. або Поплавська Т.П_3_кл._Проект_Чорне_море.

Паспорт дидактичного матеріалу додають окремим файлом .doc називаючи Паспорт тестових завдань або Паспорт мультимедійного супроводу або Паспорт тренажеру "Піраміда". Кожна дидактична одиниця має свій паспорт окремо, але, якщо на 1 уроці їх кілька, то можна подати в єдиному документі .doc, назвавши файл Паспорти дидактичних матеріалів.

Матеріали іншого автора або розробку іншого уроку зберігають в іншій папці.

У випадках, коли низку матеріалів, об`єднаних єдиною темою, створювали кілька авторів, наприклад Іменник_4_клас, то можливе подання їх в одній папці, а в назвах документів вже вказувати прізвище та ініціали автора. Якщо матеріали типові, наприклад, розроблені тести з усього курсу "Українська мова, 4 клас", то назва папки може бути такою Тести_4_кл._Українська_мова або "Математичні_тренажери_1_кл._+ та - в_межах_20.