Навчальний проект з хімії Ігнатченко Н.В. на тему "Про живу і мертву воду"

Назва навчальної теми

«Вода»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія, біологія, географія, основи здоров'я.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей навчальний проект призначений для учнів 7 класу. В ході вивчення теми та підготовки проекту учні знайомляться з будовою та властивостями молекули води, визначать значення води в життя с. Чумаки, проведуть лабораторне дослідження якості води відкритих та закритих джерел води нашого села. Отримані під час дослідження результати та зібрані матеріали можна використовувати для створення інформаційного простору з питання екологічної безпеки споживання води нашої місцевості. Буклет проекту

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи вчитель проводить «Мозкову атаку» для визначення рівня готовності учнів до участі в проекті. Потім проводить опитування для визначення рівня знань учнів з предмету. Оцінити рівень підготовки учнів допомагає таблиця ЗХД. В процесі роботи вчитель проводить для учнів індивідуальні та групові консультації. Оцінювання роботи по завершенню проекту відбувається під час захисту, правильно заповнюють останню колонку таблиці ЗХД та презентує презентацію. Учні проводять самооцінювання свого проекту. Після обговорення у класі вчитель оцінює ступінь розуміння теми учнями за допомогою письмових відповідей, схеми ЗХД, контрольної роботи . Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію проектів. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свої презентації. Оцінювання презентації учнів Форма самоцінювання Форма відгуку однокласників Оцінювання групової роботи

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком вивчення теми потрібно поділити учнів на 2 малі групи, які включатимуть половину класу за методом «Склади пазл» і визначила ролі: вчений-дослідник, координатор, секретар; провести опитування односельчан «Як Ви використовуєте воду?» Проводиться з учнями мозковий штурм у малих групах щодо значення води в житті сучасної людини. Далі показується вступна презентація, в ході якої та після неї проводиться з класом обговорення дослідницьких завдань: 1.Вивчити особливості води в своїй місцевості та надати рекомендації селянам, які водні джерела є найкращими для споживання. 2.Визначити, в якому джерелі краще буде жити Немо. 3.Спланувати та провести експеримент, який покаже, як залежить ріст рослини від якості води. Провідне дослідження – перше. Перша частина завдання буде спільна для обох груп - вивчити властивості води, а друга окрема для кожної : 1 група вивчатиме воду закритих джерел, 2 - відкритих. На основі опитування здійснюється аналіз результатів за допомогою узагальнюючої таблиці та діаграм різних типів. Для з’ясування навчальних потреб учнів застосовувалась схема ЗХД. Презентація вчителя покликана вмотивувати учнів на плідну працю по виконанню проекту, містить завдання мозкового штурму, етапи виконання проекту та власне схему ЗХД. Для свого проекту учні в Інтернеті знаходять інформацію, оцінюють достовірність веб-сайтів та пишуть листи-дозволи на використання інформації. Після цього створюють списки використаних джерел. Під час виконання теми відбувається перевірка знань учнів під час вирішення он-лайн тестів з теми «Вода» та інтерактивної вправи «Властивості води». Результати дослідження учні записують у таблицю в Google-документах. Як форма узагальнення проводиться он-лайн засідання за темою «Водні ресурси села Чумаки», на якому кожна з груп презентує результати свого дослідження. Протягом роботи над проектом учні отримують різноманітні інструменти для оцінювання своєї роботи, в тому числі і самооцінювання, зокрема: контрольний список, форма оцінювання, форма оцінювання з коєфіцієнтами та балами, графічні схеми, підказки щодо рефлексії свого навчання, «незакінчені речення», тести з різними варіантами відповідей. Окремо застосовуються форми та контрольні списки оцінювання презентації результатів дослідження.

Документ фасилітації Інструкція Дозвіл на використання матеріалів Безпека в інтернеті Організаційна діаграма

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ігнатченко Наталія Василівна

Фах, навчальний предмет

вчитель хімії

Навчальний заклад

Чумаківська ЗОШ

Місто\село, район, область

село Чумаки Томаківський район Дніпропетровська область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07.11.-19.11.2016

Місце проведення тренінгу

Чумаківська ЗОШ

Тренери

Маляр Наталія Юріївна