Навчальний проект за темою "В.Шекспір - поет людства"

Назва навчальної теми

"В.Шекспір - поет людства"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова. Зарубіжна література

Вік учнів, клас

13-14 років, 8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект з англійської мови для учнів 8 класу. Містить інформацію про життя і творчість В.Шекспіра, відображає його вплив на світову літературу. Проект – є підсумком роботи над навчальною темою «Видатні письменники» в курсі англійської мови, який дозволяє розширювати уявлення про літературний світ Великобританії. В ході цього проекту та після виконання учні зможуть: читати нескладний аутентичний текст публіцистичного та художнього жанру з повним розумінням, використовуючи мовну здогадку, аналіз, вибірковий переклад, оцінювати отриману інформацію, висловлювати свої думки про життя та творчість В.Шекспіра; складати монологічні висловлювання публіцистичного жанру – дізнатися особливості культури Британії (видатний письменник В.Шекспір та його внесок у світову літературу) – користуватися персональним комп’ютером, дотримуватися техніки безпеки, гігієни при роботі з засобами інформаційних та комунікативних технологій.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями «ЗХД», створюють «Асоціативний кущ» по темі, об’єднуються в групи за тематикою (за бажання). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми та контрольний список групової роботи над проектом, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують контрольний список для блогу та контрольний список для учнівської презентації. За допомогою Моніторингу прогресу учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: 1. Поради для мотивації роботи над проектом. 2. Таблиця З-Х-Д. 3. Пам'ятку про авторське право учням. 3.Контрольний список для створення презентації. Контрольний список блогу. 4.Форма оцінювання блогу, форма оцінювання презентації. Після виконання проекту, група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Де зустрічається минуле і майбутнє?» та демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

350px350px

Учитель презентує свою власну презентацію та пропонує свій буклет для мотивації участі у проекті.Ознайомлює учнів з авторським правом та беспечним користуванням інтернетом.Батьки учнів заповнюють Форму батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет. З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання за для досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Учні створюють власну презентацію та захищають її, створюють учнівський блог.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Штефанко М.Г.

Фах, навчальний предмет

Вчитель ІІ категорії, англлійська мова

Навчальний заклад

КЗО "СЗШ №88" ДМР Ленінського району у м.Дніпропетровську

Місто\село, район, область

м.Дніпропетровськ, Ленінський район

Контактні дані

Shtefanko.m@gmail.com.ua

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

16.03-28.03

Місце проведення тренінгу

КЗО "СЗШ № 143"

Тренери

Косенко Вікторія Данилівна