Місто над Дніпром

Назва навчальної теми

Місто над Дніпром

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний: Українське читання. Природознавство.

Другорядні: інформатика.

Вік учнів, клас

3 клас, 8-9 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект «Місто над Дніпром» розроблений для учнів 3 класу. Під час роботи над проектом учні пізнають різницю між містом столицею та іншими містами . Занурюються у пошуки доказів того, чому саме Київ є столицею нашої держави. Працюючи у групах, де є різні учнівські ролі – «редактори», «фотографи», «дизайнери», вони разом з батьками проводять досліди. В результаті роботи над проектом учні мають створити буклет, який освітлює проблему проекту, вступну презентацію, описуючи свою діяльність і узагальнюють свій дослід у презентації та роблять для батьків та паралельного класу конференцію, де доповідають про результати роботи над проектом.

План вивчення теми (вставити файл)

[1]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання учнів відбувається впродовж всього проекту.

На первинному етапі проекту вчитель показує презентацію.

Учні заповнюють форму ЗКХ - опитувальник для того, щоб дізнатись рівень знань учнів та вивчити як вони пристосувались, та наскільки якісно виконують роботу.

Продовж проекту вчитель перевіряє рівень зробленого та виставляє формуючі оцінки.

У кінці проекту проводимо підсумкове оцінювання. яке допомагає проаналізувати роботу класу, знайти сильні та слабкі місця у викладанні даної теми.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

План проведення проекту

За тиждень до початку проекту :

Учитель:

-Допомагає дітям об’єднатися у групи для подальшого збору інформації;

-Розробляє та роздає буклети для батьків.

-Готує виступ-презентацію;

-Готує попередній опитувальник для учнів;

Учні:

-Усі учні отримують завдання зібрати різноманітні цікаві повідомлення про місто Київ ;

-Обговорюють і обирають назву для своєї групи ;

-Заповнюють попередній опитувальник;

-Шукають інформацію про рідне місто (залучаючи батьків) в мережах Інтернет

Тиждень роботи над навчальним проектом:

-Учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить ключове питання : «Як ми сприймаємо світ?»;

-Перед учнями постає тематичне питання: «Чому людям стали потрібні столиці держав?Чому країнам потрібні столиці?»;

-Після обговорення учні заповнюють таблиці ЗХД;

-Для попереднього оцінювання учні виконують вправу «Сходи»;

-Учні створюють публікацію, де будуть ділитися зібраною інформацією;[2]

-Учні заповнюють опитувальник ;

-Учні разом з вчителем аналізують таблиці, які заповнювали протягом тижня дома і відповідають на питання:

1)чи дійсно Київ - економічна столиця?

2)чи дійсно Київ – політична столиця ?

3)чи дійсно Київ – культурна столиця?

4)чи дійсно Київ – транспортна столиця?

-використовуючи мережу Інтернет, знаходять і зберігають інформацію про історію міста та видатних киян;

-здійснюють оцінювання своїх презентацій за формою оцінювання презентацій;

-працюють з таблицею ЗХД;

-рефлексія у вигляді конференції для батьків та учнів паралельного класу з показом результату дослідження.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Мініна Наталія Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Учитель початкових класів

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10

Місто\село, район, область

м. Димитров, Донецька область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11.11.2013 - 23.11.2013

Місце проведення тренінгу

м. Димитров

Тренери

Хвостікова Ольга Сергіївна