Моя стаття Розвиток творчих здібностей учнів

Ефективне виховання творчої особистості учнів в загальноосвітніх навчальних закладах вимагає створення організаційно-педагогічних умов, серед яких можна визначити наступні:

  наукове обґрунтування методів педагогічного керівництва творчим розвитком особистості;
  надання дитині свободи вибору і самовираження, усвідомлення нею своєї самоцінності;
  створення творчої атмосфери, формування в учнів внутрішньої мотивації і потреби до творчої діяльності;
  впровадження особистісно-орієнтованого підходу, використання методів психодіагностики.

    Глибокі знання, постійний пошук нестандартних, нетрадиційних форм навчання та виховання, відповідальність, любов до дітей – основа роботи кожного педагога.

    Кожен урок має бути для учнів відкриттям, новою сторінкою на шляху пізнання світу прекрасного, нового, незбагненного. Образне, кольорове сприйняття світу варто відкривати своїм вихованцям, варто створювати умови для фантазування, уяви, з метою розвитку просторового мислення, розумових, пізнавальних, творчих здібностей. Іншими словами – педагог має працювати над формуванням не тільки інтелектуально розвиненої, а й творчої особистості.

    Краса і добро крокують поряд, тому, на нашу думку, уроки мають викликати в учнів почуття радості, здивування. Варто вчити учнів бачити естетичні деталі через малюнок, закладати духовні основи у процесі роботи над композиціями з різних тем. Для досягнення цієї мети слід використовувати різні методи і прийоми роботи, поєднувати такі види мистецтва як музика та література.

    Завдання педагога – розбудити в кожній дитині прекрасне, добре, гарне. Цьому можуть сприяти: прекрасна музика, яка зможе настроїти не тільки окремого учня, а й весь клас на певну хвилю, примусити прислухатися до своїх власних хвилювань і почуттів, навчитися осмислювати їх. Але для того, щоб музика на уроці виконала свою роль, варто поступово вчити учнів не тільки слухати й сприймати її, а й переживати її зміст.