Модуль 6. Педрада 07.02 - 20.02
1.Група.Обговорюємо питання Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем?
Порнографія
Небезпечна надлишковою інформацією й грубим, часто перекрученим, натуралізмом. Заважає розвитку природних емоційних прихильностей.
Депресивні молодіжні течії
Дитина може повірити, що шрами – краща прикраса, а суїцид – усього лише спосіб рятування від проблем.
Наркотики
Інтернет наповнений новинами про “користь” уживання марихуани, рецептами й порадами про виготовлення “зілля”.
Сайти знайомств, соціальні мережі, блоги й чати
Віртуальне спілкування руйнує здатність до спілкування реального, “убиває” комунікативні навички, які ми мимоволі здобуваємо із самого раннього дитинства.
Секти
Віртуальний співрозмовник не схопить за руку, але йому цілком під силу “проникнути в свідомість” і вплинути на світогляд.
Шляхи вирішення:
Програмне забезпечення для блокування небажаної інформації на сайтах:
Роз"яснювальна робота серед учнів та батьківськоїгромадскості щодо про цільове використання ресурсів інтернету
Укласти "угоду" з учнями про цільове використання інтернету
2.Група. Обговорюємо питання:Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді
Вчити дітей безпечно працювати з інтернет-ресурсами доцільно починати приблизно з 6 років. В цьому віці вони починають вивчати інформатику, а також в них проявляється цікавість до нових відкриттів. В першу чергу навчити дітей безпечній роботі в інтернеті мають батьки, вихователі, класні керівники, залучаючи до цього спеціалістів.
На сьогоднішній день існує безліч ресурсів, які можуть дати учню необхідні знання для безпечної роботи в інтернеті:
- портал Онляндія - безпечна веб-країна;
- тематичні блоги вчителів інформатики;
- тематичні відеоролики;
- соціальна реклама.
3.Група 3. Обговорюємо питання: Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
- Ми вважаємо, що не варто оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету. Тому,що це трата часу учня і вчителя.
- Неможливо огородити особистість учня від небезпечної і недозволеної інформації.
- Не існує в житті перепон, на які можна встановити заборону. (якщо учень розуміє вимоги вчителя, то він не буде користуватись забороненою інформацією)
Тренінг_за_10_версією_"Навчання_для_майбутнього",_смт.Солоне,_07_лютого - 20 лютого 2013 р.
