Кузь Лариса Вікторівна
Зміст
Прізвище, ім'я, по батькові:
Кузь Лариса Вікторівна
Регіон:
Дніпропетровська область
Місце роботи:
Криворізький навчально-виховний комплекс №35 "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - багатопрофільний ліцей "Імпульс"
Посада:
Вчитель початкових класів
Мій внесок
Мої електронні ресурси
Мої Он-лайн вправи
Мої файли
Мої закладки
Моя стаття
Реалізація виховного потенціалу навчального предмета через використання краєзнавчого матеріалу. Національний характер, національна самосвідомість української молоді формується засобами сучасної системи освіти, яка повинна ґрунтуватися на народному виховному досвіді в поєднанні з сучасними досягненнями педагогічної науки та доцільному використанні світових тенденцій розвитку педагогіки. Від того, наскільки органічно будуть поєднуватися ці три аспекти у навчально-виховному процесі сучасної школи, залежить його ефективність. За Державною національною програмою “Освіта” (“Україна ХХІ ст.”), національною Доктриною, Державним стандартом початкової загальної освіти важливим аспектом організації навчально-виховного процесу в сучасній школі є виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей Українського народу та інших народів і націй. Зміст навчання в початковій школі включає елементи краєзнавства, засвоєння яких створює умови для: інтелектуального, морального, соціального і фізичного розвитку молодших школярів; патріотичного виховання; формування екологічного світогляду учнів. Краєзнавча діяльність загальноосвітньої школи та керівництво нею розглядаються у дослідженнях Л. Волкова, М. Костриця, В. Обозний. Вивчення рідного краю в початковій школі досліджують Т. Байбара, В. Ільченко, Т. Люріна, В. Молодиченко, Т. Олексенко. Формування національної самосвідомості дитини випадає на дошкільний та молодший шкільний вік, з участі дитини у сімейних звичаях та обрядах, із народної пісні, причетності до народної творчості. У цьому віці формується культ рідного дому, сім’ї, рідного міста чи села, що є основою щодо подальшого усвідомлення дитини себе як частини нації. Навчання в початковій школі має значний потенціал для застосування етнопедагогічних принципів, засобів, методів у навчально-виховному процесі. Вивчення краєзнавства у початковій школі може бути ефективним за таких дидактичних умов: • Забезпечення інтеграції краєзнавчих відомостей з програмовим матеріалом освітніх галузей в початковій школі; • Добір краєзнавчого матеріалу з урахуванням вікових індивідуально-психологічних особливостей молодших школярів; • Поєднання навчальної та позанавчальної діяльності у процесі вивчення краєзнавства. Краєзнавча складова у змісті початкової освіти реалізується через ознайомлення учнів з основами наукового світогляду, різноманітними видами й жанрами художніх творів, вивчення рослинного і тваринного світу та сезонних змін в природі, традиціями й ремеслами українського народу тощо. Аналіз програм і підручників для початкової школи переконує в тому, що різні напрями краєзнавства відображені у змісті навчальних галузей. Крім того, вважаємо доцільним доповнення навчального матеріалу краєзнавчими відомостями. Для реалізації даного напрямку я використовую різні методи та заходи, такі як відвідування музеїв, екскурсії, свята. На уроках діти самі використовують цікавий матеріал який почули, побачили, знайшли. Учні на літературному читанні складають чистомовки, скоромовки, вірші. ІГ-ІГ-ІГ-моє місто Кривий Ріг АНЬ-АНЬ-АНЬ- тече річка Саксагань РО-РО-РО- ми поїхали в метро ДА-ДА-ДА- в нашім місті є руда ЛЮ-ЛЮ-ЛЮ- наше місто я люблю Є папка легенд, байок нашого міста яку ведуть і оформлюють самі учні. З наробками, які діти самі складають і знаходять, краще засвоюється і новий матеріал. Напрямки роботи покращують пізнавальну активність і бажання взнати більше. Саме сталий розвиток – це такий розвиток, який задовольняє потреби теперішнього часу, але без минулого не буває майбутнього і краєзнавство є тим підrрунттям на якому формується початкова свідомість дитини. Вона повинна існувати в гармонії з природою, навколишнім світом і цьому сприяють різні засоби навчальної і виховної діяльності.
Корисні посилання:
Створення_та_оформлення_вікі-статті Дитячий казкар безпечний інтернет
