До витоків народних ремесел

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук


Назва проекту

«До витоків народних ремесел»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Столярна справа, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Геометрична різьба по дереву

Вік учнів, клас

6 клас, 12-13 років

Стислий опис

Проект реалізовується протягом 34 годин у 6 класі школи для дітей з вадами розумового розвитку в рамках вивчення теми «Геометрична різьба по дереву» Проект передбачає озброєння учнів професійними знаннями (технологічними, технічними) . У процесі роботи над проектом в учнів формуються вміння самостійно здобувати та опрацьовувати інформацію, виконувати трудові практичні завдання, виховується зацікавленість історією України, відповідальність за виконання дорученої справи. Продукт проекту – скринька, оздоблена геометричною різьбою.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Виконавши проект учні зможуть:

• Називати історичні факти щодо виникнення і розвитку різьби по дереву;

• Називати елементи геометричної різьби;

• Називати види різьби за класифікацією;

• Пояснити символіку геометричної різьби;

• Використовувати комп’ютерні технологій як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації та створення продукту проекту;

• Належно та продуктивно працювати разом з іншими;

• Ефективно планувати час, відведений на виготовлення виробу.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На початку роботи

1. Перевірити готовність учнів до проектної діяльності (дані тесту )

2. Виявити рівень знань ( З-Х-Д схема,опитувальник)

Під час роботи

1. Відслідковування прогресу в навчанні учнів (записи, контрольні списки, підказки)

2. Визначення навчальних потреб учнів ( З-Х-Д схема, нагадування і підказки,консультації)

Підсумкове

1. Перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок ( форма оцінювання презентації, форма оцінювання виробу,нагадування і підказки, З-Х-Д схема)

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Перед початком роботи над проектом отримати дозвіл батьків на роботу учнів з інтерентом. На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з методом проектів, об’єднує їх у групи, використовуючи власний досвід роботи в класі. Демонструє презентацію про основні ідеї вивчення теми з метою: ознайомлення з темою проекту, оголошення цілей та завдання проекту, мотивації учнів до проектної діяльності шляхом ознайомлення з ситуацією, що є ключовою в проекі та постановки основних питань до навчальної теми. При перегляді учительської презентації учні знайомляться з темою проекту, основними запитаннями проекту, визначають об’єкт праці, обговорюють їх в групах, виконують завдання вхідного контролю, заповнюючи схему з-х-д. На початковому етапі рекомендую учням каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за формою оцінки сайтів, пропоную їм оцінити ресурси за формою оцінки сайтів (для учнів), також пропоную ресурси , де учні зможуть переглянути роботи за подібною проблемою своїх однолітків та при можливості поспілкуватися з ними з приводу обміну інформацією. На цьому етапі учні визначають джерела інформації, обговорюють альтернативи, оибирають оптимальний варіант.

При виконанні проекту групи виконують наступні завдання

І група – здійснити добір та уточнення інформації про виникнення різьби по дереву, про різноманітність скриньок та види їх оздоблення, про матеріал для різьблення, провести анкетування серед учнів та вчителів «Чи маєте Ви вдома скриньку?», здобути початкові навички геометричної різьби, виготовити скриньку, оздоблену різьбою, створити презентації «Виникнення різьби по дереву», «Скринька. Історична довідка», «Матеріал для різьблення». В одній з презентацій розмістити результати опитування, зробити висновки.

ІІ група – здійснити добір та уточнення інформації про розвиток різьби по дереву, про її символіку, про інструменти, які використовують для різьби , провести анкетування серед учнів та вчителів «Чи хотіли б ви мати скриньку, оздоблену різьбою?», здобути початкові навички геометричної різьби, виготовити скриньку, оздоблену різьбою, створити презентації «Розвиток різьби по дереву», «Символіка геометричної різьби», «Інструменти різьбяра». В одній з презентацій розмістити результати опитування, зробити висновки. На основному етапі використання інтернету доцільно впроваджувати для пошуку, порівняння та систематизації інформації, обміну даними між собою. Для цього можливе використання блогів, електронної пошти, програм миттєвого обміну повідомленнями.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Леонов Олексій Анатолійович

Фах, навчальний предмет

Вчитель столярної справи

Навчальний заклад

Костянтинівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 32 Донецької обласної ради

Місто\село, район, область

м. Костянтинівка Донецької області

Контактні дані

a.leonov.74@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.06.2012-09.06.2012

Місце проведення тренінгу

м.Донецьк, ОблІППО

Тренери

Давидов Антон Васильович