Відсоткові розрахунки. Розрахунки дивідендів депозитних вкладів деяких банків міста Димитров

Назва навчальної теми

Відсоткові розрахунки. Розрахунки дивідендів депозитних вкладів деяких банків міста Димитров

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний: математика

Другорядні: інформатика

Вік учнів, клас

9 клас. 15-16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Ознайомити учнів з поняттям депозитних вкладів, їх видами; показати прикладне значення математики для обчислення сум дивідендних відсотків різних видів депозитних вкладів банків міста Димитров, розвивати логічне, творче та самостійне мислення учнів; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, систематизувати, узагальнювати, робити висновки; розвивати математичну та економічну мову учнів, виховувати науковий світогляд учнів; виховувати уважність, працелюбність, охайність; виховувати вміння раціонально використовувати робочий час і вміння працювати в групах.

План вивчення теми (вставити файл)

[1]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма Вена допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д [2].

Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи [3]. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні доповіді, вміння розв’язувати задачі.

Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Змістові питання. Учні поділяються на групи «Економісти – теоретики», «Економісти Приватбанку», «Економісти Кредитпромбанку», «Економісти Авальбанку» і в залежності від поставлених завдань та їх виконання учні отримують оцінки.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку проекту

Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту, учні поділяються на групи, складається план роботи в групі, розподіляються обов’язки.

Учитель: - оцінює початкові знання учнів [4].Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання [5]. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує літературу.

Впродовж роботи над проектом

Учні: - опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел; - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт [6]; - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - виконують пошукову роботу і розв’язують відповідні задачі; - оформляють проект, готуються до захисту.

Вчитель: знайомить дітей із правилами співпраці із працівниками банку, при необхідності консультує, допомагає знайти потрібну літературу, використовувати ІКТ при пошуковій роботі.

Наприкінці роботи над проектом

Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист проекту у вигляді інтерактивного уроку [7]; - обговорюються висновки.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ольга Черкашина

Фах, навчальний предмет

Учитель, математика

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа I-III ступенів №6 Димитровської міської ради Донецької області

Місто\село, район, область

м. Димитров, Донецька область

Контактні дані

Olga300409@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

03.06.2013 -08.06.2013

Місце проведення тренінгу

м. Димитров

Тренери

Хвостікова Ольга Сергіївна