Секрети довголіття
Зміст
Назва навчальної теми
Секрети довголіття
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я 7 клас
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Секрети довголіття» призначений для вивчення матеріалу на уроці основ здоров’я під час вивчення теми: Формування здорового способу життя. У проекті беруть участь учні 7 класу. Під час проекту учні з'ясують від чого залежить тривалість життя людини. Визначать значення здорового способу життя. В ході проекту учні розкривають секрети довголіття, опановують методи зміцнення здоров'я. Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вести здоровий спосіб життя. Продуктом проекту є організація й функціонування мережевого проекту «Секрети довголіття», який об’єднає усіх бажаючих долучитися до започаткованої проектної діяльності. Створюють власну мультимедійну презентацію, публікацію та діляться враженнями від проведеної роботи.
План вивчення теми
Оцінювання
З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті слід розробити форму оцінювання учнівського блогу. Робота з цією формою дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком проекту вчитель пропонує учням і батькам буклет про майбутній проект і запрошує їх до співпраці. На першому уроці вивчення теми вчитель демонструє учням мотиваційну презентацію з допомогою якої подає основні напрямки та діяльності учнів у майбутньому проекті. Перед початком проекту учні заповнюють графічну схему «асоціативний кущ» аби обрати для себе найбільш цікаві напрямки майбутнього дослідження і на цій основі об’єднатися у дослідницькі групи. Фактично робота здійснюється в групах, які проводять власне дослідження за узгодженими напрямками. Результати оцінювання діяльності учнів вчитель подає в журналі оцінювання. Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт у мережі. Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту. Учні створюють таблицю з адресами доцільних інформаційних ресурсів для роботи у проекті. Учні збирають відомості й цікаві факти про довгожителів України та інших країн, знайомляться з правилами здорового способу життя та довголіття. В ході проекту учні здійснюють опитування для визначення рівня здорового способу життя учнів класу, створюють власний блог проекту й здійснюють у ньому дописи й коментарі про ідею виникнення проекту, про те, яким чином здійснювалася робота, цікаві факти. Учні під керівництвом вчителя створюють навчальну презентацію за темою «Секрети довголіття», а також публікацію, яка відображає результати діяльності у проекті. Вчитель пропонує учням форму оцінювання презентації та форму оцінювання публікації рівня креативності виконання учнівських робіт, проявів продуктивного критичного мислення під час осмислення інформації, зібраної під час роботи у проекті. Учні консультуються з вчителями біології, фізичного виховання, інформатики.
