Проект з фізики "Що таке тепло?"

Назва навчальної теми

Теплові явища І частина ( 10 год )

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика. Допоміжний предмет – інформатика.

Вік учнів, клас

8 клас (13 – 14) років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект спрямований на опанування учнями наукових фактів і фундаментальних ідей, суті понять і законів, принципів і теорій, які дають змогу пояснити перебіг теплових явищ і процесів, з’ясувати їхні закономірності. Щоб учні зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, вплив теплотехніки на оточуюче середовище, навчилися використовувати набуті знання в практичній діяльності.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Для оцінювання роботи використовую:

 Тест для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа. Формуюче опитування

 Форма оцінювання потреб учня.Діаграма

 Форма для самооцінювання.Самооцінювання

 Форма для взаємооцінювання.Взаємооцінювання

 Форму оцінювання інформаційного бюлетня.Оцінювання інформаційного бюлетня

 Форму оцінювання презентації.Оцінювання презентації

 Форма оцінювання експериментальних завдань.Оцінювання дослідів

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Проект охоплює першу половину теми і триває 5 тижнів.

*Крок 1

• Вчитель згадує учням про метод проектів з допомогою публікації "Що таке проект" (ст. 1" та ст.2 ) . Розповідає про авторське право за допомогою Презентація "Авторське право" , бере дозвіл віб батьків для публікації матеріалів учнів в Інтернеті. Проводить формуюче опитування для визначення наявності та рівня попередніх знань у вигляді текстового документа.

*Крок 2

• Вчитель пропонує вступну презинтація ідеї проекту до даного проекту, визначає соціальну думку учнів, будує відповідну діаграма опитування . Учні поділяються на 3 групи за проведення дослідження за інтересами та результатами опитування.

*Крок 3

• Учитель пропонує учням загальний план роботи.Перша група науковці готує презентацію "Внутрішня енергія",друга група - журналісти створюють публікацію "Теплові явища навколо нас" а третя -дослідники проводять експеременти, і описують їх результати. Вчитель ознайомлює з інструкцією .Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Розподіляються обов’язки в групах.

*Крок 4

• Вчитель знайомить учнів з критеріями оцінювання презентації , з критеріями оцінювання інформаційного бюлетня , критеріями оцінювання дослідів , критеріями самооцінювання та взаємооцінювання .

*Крок 5

• Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.

*Крок 6

• Учні працюють над проектами.

*Крок 7

• Проводиться самооцінювання , взаємооцінювання учнів.

*Крок 8

• Учні презентують свої роботи. Пепша група - презентація "Внутрішня енергія" , друга група журналісти - інформаційний бюлетень- "Теплові явища навколо нас" ( ст. 1 ст 2 ) ,, а третя - ознайомлює з результами експерементів Проводиться оцінювання їхніх робіт.

*Крок 9

• Підсумкове оцінювання набутих знань, вмінь учнів, проведення фізичного диктанту .

*Крок 10

• Підводимо підсумки, обмінюємося думками. Продумаємо про наступну роботу.

Ім'я, прізвище

Дяків Оксана Зіновіївна

Фах, навчальний проект

Вчитель фізики та інформатики

Навчальний заклад

ЗОШ І-ІІ ст. с. Кабарівців

Місто\село, район, область

с. Кабарівці, Зборівський район, Тернопільська область

Контактні дані

oksanadjakiv@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25.03.2013-31.03.2013

Місце проведення тренінгу

ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 м.Зборова

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013

Тренери

Антонів Галина Ярославівна

Дрига Майя Константинівна