Користувач:Innaproso

Тут може бути ваша фотографія

Про мене

Прізвище, ім'я по батькові: Просоєдова Інна Володимирівна

Місце праці: Амвросіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5

Посада: Вчитель

Мій внесок

Мої проекти ” Фольклорні образи у драмі-феєрії Л.Українки” Лісова пісня”

Мої файли

обговорення проекту [Обговорення портфоліо "Фольклорні образи у драмі-феєрії Л.Українки" Лісова пісня"]

[[1]]

Мої закладки

Назва проекту

” Фольклорні образи у драмі-феєрії Л.Українки” Лісова пісня”

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

«Фольклорні образи в драмі-феєрії Лесі Українки” Лісова пісня»

Вік учнів, клас

10 клас, 16 років

Стислий опис

10 клас, тема з програми : “Образи драми-феєрії Л.Українки” Лісова пісня”.Види діяльності учнів:створення презентації” Фольклорні образи в драмі-феєрії Л.Українки” Лісова пісня”’, складання абетки [2][3] фольклорних образів, учні об'єднуються в групи: 1 група” Теоретики-науковці”(сильні учні) Завдання:Проводять словникову роботу, досліджують походження фольклорних образів, створюють абетку,порівнюють фольклорні образи з героями драми “Лісова пісня”. 2 група “Художники”(учні з початковим та середнім рівнями) Відповідають за естетичне оформлення проекту, підбирають ілюстрації відповідно до теми

Повний План вивчення теми

[4]План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

• Учень вміє оформлювати, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання. • Мають та використовують навички гнучкості та готовності до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання. Застосовують вміння приймати відповідальність за результати спільної роботи. Вміють швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміють вірно та творчо використовувати інформацію для вирішення проблем. • Вміють адаптуватися до різних ролей та рівнів відповідальності.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Бесіда, тести. Оцінювання здійснюється вчителем та більш сильними учнями. Оцінки виставляються на початку роботи, впродовж та наприкінці

[5]

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Учні складають абетку фольклорних образів та презентацію[6]” Фольклорні образи в драмі-феєрії Лесі Українки “Лісова пісня” Вступна презентація вчителя[7] допоможе учням поставити конкретні цілі при вивченні теми. Учні класу об'єднуються у дві групи, а саме: Перша група працює над дослідженням, використовуючи Інтернет(знаходять потрібну інформацію, підбирають відповідні ілюстрації) 2 група “Художники”(учні початкового та середнього рівня) Відповідають за естетичне оформлення проекту, підбирають ілюстрації відповідно до теми

Етапи проекту:1)Підготовчий (знайомство з текстом та завданням, учительскою презентацією). Створена вчителем презентація стане прикладом для учнів(оформлення,ілюстрації,завдання для презентації) 2)Теоретичний (збір та обробка теоретичного матеріалу) 3)Практичний (створення презентації, абетки) 4)Заключний (презентація результатів проекту і оцінювання) Створена вчителем презентація стане прикладом для учнів(оформлення,ілюстрації,завдання для презентації)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Інна Просоєдова

Фах, навчальний предмет

Вчитель української мови, літератури

Навчальний заклад

Амвросіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5

Місто\село, район, область

Місто Амвросіївська, Амвросіївський район, Донецької області

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

5-9 червня 2012 р.

Місце проведення тренінгу

Амвросіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5

Тренери

Нікітенко Лариса Вікторівна

Корисні посилання

[[8]]