Відмінності між версіями «Wiki сторінка учня 2»
(→Тема дослідження) |
(→Результати дослідження) |
||
| (не показано 22 проміжні версії 4 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| − | [[''' | + | [['''Будова і різноманітність плодів''']] |
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| − | Учні | + | Учні 7 класу |
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| − | + | Будова і різноманітність плодів | |
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | Знайти відповіді та зробити висновки | + | Знайти відповіді та зробити висновки з питань: |
| + | |||
| + | Яка будова плоду? | ||
| + | |||
| + | Чим відрізняються сухі і соковиті плоди ? | ||
| + | Яке значення плодів в житті людини ? | ||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| − | + | Всюди добре - а дома найкраще? | |
| + | спорт-це здоров'я. | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| − | + | дослідити історію міграції родин з території Польщі в Україну в 1945 році | |
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | Підготовка власної презентації, що містить інформацію про долю членів родини, ксерокопії документів, фотографії, спогади; демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на шкільному вечорі; представлення матеріалів у ЗМІ району; | ||
| + | |||
| + | створили опитувальник;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGx4TWJzaVRUMFg4X2ZUZkIyR1NELVE6MQ#gid=0] | ||
| + | |||
| + | провели опитування учнів 11-х класів і результати оформили у вигляді діаграми | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1sXwZ6eRpesIEFYD3g9e9daCSm7FPlxxYgQ4davJAK4s/edit] | ||
| + | |||
| + | створили Wiki-статтю; | ||
| + | |||
| + | створили презентацію | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1ZEFHxHM_zq1vY8Hx6UARX8R3hld1zsOvUKsTnT2c9sQ/present?ueb=true#slide=id.p16] | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | |||
| + | Відходять із життя очевидці тих далеких подій, залишаючи уривчасті спогади історії свого життя дітям, іноді внукам і правнукам. І добре, коли нащадки зберігають пам'ять історії родини. А якщо ні? Тоді людство втрачає можливість почути правду про ці та багато інших подій з уст очевидців. | ||
| + | А саме ця інформація є важливим джерелом для написання правдивої історії нашого народу, вивчення історії краю, виховання не одного покоління українців. | ||
| + | Без минулого немає поступу вперед. | ||
| + | |||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| + | [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами] | ||
| + | |||
| + | [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму] | ||
| + | |||
| + | [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів] | ||
| + | |||
| + | [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок] | ||
Поточна версія на 13:59, 12 червня 2012
Зміст
Назва проекту
'''Будова і різноманітність плодів'''
Автори проекту
Учні 7 класу
Тема дослідження
Будова і різноманітність плодів
Проблема дослідження
Знайти відповіді та зробити висновки з питань:
Яка будова плоду?
Чим відрізняються сухі і соковиті плоди ? Яке значення плодів в житті людини ?
Гіпотеза дослідження
Всюди добре - а дома найкраще? спорт-це здоров'я.
Мета дослідження
дослідити історію міграції родин з території Польщі в Україну в 1945 році
Результати дослідження
Підготовка власної презентації, що містить інформацію про долю членів родини, ксерокопії документів, фотографії, спогади; демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на шкільному вечорі; представлення матеріалів у ЗМІ району;
створили опитувальник;[1]
провели опитування учнів 11-х класів і результати оформили у вигляді діаграми [2]
створили Wiki-статтю;
створили презентацію [3]
Висновки
Відходять із життя очевидці тих далеких подій, залишаючи уривчасті спогади історії свого життя дітям, іноді внукам і правнукам. І добре, коли нащадки зберігають пам'ять історії родини. А якщо ні? Тоді людство втрачає можливість почути правду про ці та багато інших подій з уст очевидців. А саме ця інформація є важливим джерелом для написання правдивої історії нашого народу, вивчення історії краю, виховання не одного покоління українців. Без минулого немає поступу вперед.
Корисні ресурси
Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами
Лекція Теда Робінсона про творчість
Запитання для мозкового штурму
