Відмінності між версіями «25.06.13.Київ.Модуль8.Група2»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: ==Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення== ===Про...) |
(→Проблеми) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення== | ==Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення== | ||
===Проблеми=== | ===Проблеми=== | ||
| + | 1. Пасивне ставлення вчителя до залучення учнів до оцінювання. | ||
| + | 2. У дітей відсутнє критичне мислення. | ||
| + | 3. Учні не вміють формулювати критерії оцінювання. | ||
| + | 4. Школярі не розуміють потреби у формуючому оцінюванні. | ||
| + | |||
===Шляхи вирішення=== | ===Шляхи вирішення=== | ||
Версія за 10:09, 25 червня 2013
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
Проблеми
1. Пасивне ставлення вчителя до залучення учнів до оцінювання. 2. У дітей відсутнє критичне мислення. 3. Учні не вміють формулювати критерії оцінювання. 4. Школярі не розуміють потреби у формуючому оцінюванні.
