Відмінності між версіями «22.01.14.Луцьк.Модуль6.Група3»
Матеріал з Iteach WIKI
Rus2007 (обговорення • внесок) |
Rus2007 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
{| | {| | ||
| − | | | + | | '''Проблеми''' |
| − | | | + | | '''Шляхи вирішення''' |
|- | |- | ||
| − | | | + | | відсутня оцінка |
| − | | | + | | оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом |
|- | |- | ||
| − | | | + | | неусвідомлене натискання посилань |
| − | | | + | | оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки |
|- | |- | ||
| − | | | + | | відсутність культури користувача |
| − | | | + | | оцінювання формує культуру користувача |
|} | |} | ||
Версія за 15:19, 22 січня 2014
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| відсутня оцінка | оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом |
| неусвідомлене натискання посилань | оцінювання привертає увагу учнів до проблеми безпеки |
| відсутність культури користувача | оцінювання формує культуру користувача |
