Відмінності між версіями «12.06.13 м.Одеса. Модуль 5. Група 3.1»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
4. Групова діяльність не має формалізації достатньої, щоб виробити чіткі критерії оцінки (творчість. нестардатні рішення) | 4. Групова діяльність не має формалізації достатньої, щоб виробити чіткі критерії оцінки (творчість. нестардатні рішення) | ||
| − | == | + | ==ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ== |
| + | |||
| + | 1. Учителю слід розробляти завдання так, щоб забезпечити роботу кожного учня | ||
| + | |||
| + | 2. | ||
Поточна версія на 09:30, 12 червня 2013
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
ПРОБЛЕМИ
1. Учні працюють у групі, їх ролі різні, тому важко відстежити внесок кожного
2. Деякі учні можуть бути пасивними у груповій діяльності
3. Деякі учні намагаються виконати всю роботу самостійно
4. Групова діяльність не має формалізації достатньої, щоб виробити чіткі критерії оцінки (творчість. нестардатні рішення)
ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ
1. Учителю слід розробляти завдання так, щоб забезпечити роботу кожного учня
2.
