Відмінності між версіями «11.01.2018.КривийРіг.Модуль6.Група1.Підгрупа№3»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
--[[Користувач:Козакова Катерина Володимирівна|Козакова Катерина Володимирівна]] ([[Обговорення користувача:Козакова Катерина Володимирівна|обговорення]]) 12:29, 11 січня 2018 (EET) | --[[Користувач:Козакова Катерина Володимирівна|Козакова Катерина Володимирівна]] ([[Обговорення користувача:Козакова Катерина Володимирівна|обговорення]]) 12:29, 11 січня 2018 (EET) | ||
| − | --[[Користувач:Калашник Катерина|Калашник Катерина]] ([[Обговорення користувача:Калашник Катерина|обговорення]]) 12:32, 11 січня 2018 (EET) | + | --[[Користувач:Калашник Катерина|Калашник Катерина]] ([[Обговорення користувача:Калашник Катерина|обговорення]]) 12:32, 11 січня 2018 (EET)--[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]] ([[Обговорення користувача:Шавиріна Карина Олександрівна|обговорення]]) 12:37, 11 січня 2018 (EET) |
Версія за 13:37, 11 січня 2018
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| Недоцільне використання інтернету | Пропедевтична діяльність вчителя (проведення бесід з учнями або батьками, створення буклету) |
| Незнання правил безпечного використання інтернету | Проведення інструктажу, виховної години |
| Небажання дотримуватись правил безпечного використання інтернету | Пропедевтична діяльність вчителя (проведення бесід з учнями або батьками, створення буклету, проведення інструктажу, виховної години) |
--Козакова Катерина Володимирівна (обговорення) 12:29, 11 січня 2018 (EET) --Калашник Катерина (обговорення) 12:32, 11 січня 2018 (EET)--Шавиріна Карина Олександрівна (обговорення) 12:37, 11 січня 2018 (EET)
