Відмінності між версіями «11.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 5. Група МІ-13-1 (група 1)»
(→Питання) |
(→Питання) |
||
Рядок 21: | Рядок 21: | ||
|- | |- | ||
− | ! scope="row" | <br/> | + | ! scope="row" | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; background-color: rgb(249, 249, 249);">відповідність матеріалу вимогам</span><br/> |
− | | style="width: 363px;" | < | + | | style="width: 363px;" | |
+ | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; background-color: rgb(249, 249, 249);">створення чіткого плану, за яким учні будуть розробляти зміст проекту;</span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 14px; background-color: rgb(249, 249, 249);">забезпечити джерелами, якими слід користуватися;</span> | ||
+ | |||
|- | |- | ||
! scope="row" | <br/> | ! scope="row" | <br/> | ||
| style="width: 363px;" | <br/> | | style="width: 363px;" | <br/> | ||
|} | |} |
Версія за 11:47, 11 січня 2017
Завдання
Для відповідей на питання створено 3 групи. Щоб відповісти, попередньо необхідно створити вікі-сторінку, додавши до назви цієї наприкінці номер питання. На утвореній сторінці побудуйте таблицю, де у першій колонці подайте проблеми, а у другій - шляхи їх подолання. Заголовки у таблиці виділіть жирним та кольором. У кінці проставте посилання на сторінку нашого тренінгу, а також категорію "10 версія".
Питання
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Проблема | Шляхи вирішення |
---|---|
оцінка діяльності кожного учня над проектом |
розподіл діяльності на певні етапи роботи, які будуть відслідковуватися вчителем; створення критерій оцінювання; об'єктивна оцінка учнями один одного за розробленими вчителем критеріями; |
відповідність матеріалу вимогам |
створення чіткого плану, за яким учні будуть розробляти зміст проекту; забезпечити джерелами, якими слід користуватися; |
|
|