Відмінності між версіями «Як досягти успіху»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}})
 
(→‎Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту)
 
(не показано 13 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
 
{| border=1 width="100%"
 
{| border=1 width="100%"
 
|bgcolor=floralwhite|
 
|bgcolor=floralwhite|
−
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''
 
  
−
'''Як його використовувати?<br>'''
 
−
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br>
 
−
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br>
 
−
клацаєте на вкладці '''Правити''';<br>
 
−
вносите правки в існуючі розділи.
 
−
</center>
 
−
|}
 
−
 
−
Опис проекту  містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання  ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.
 
−
 
−
'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''
 
 
== Опис проекту ==
 
== Опис проекту ==
 
{| border=2 width=95%
 
{| border=2 width=95%
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font>
−
|
+
| «Як досягти успіху»
−
|-
+
−
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font>
+
−
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
+
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font>
−
|
+
|Інформатика, Я і Україна.(Громадянська освіта)
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font>
−
|
+
|У проекті брали участь учні 3 – А  класу, 8- 9 років.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font>
−
|
+
| На уроці громадянської освіти був започаткований проект «Як досягти успіху». Тривалість – 6 тижнів.
 +
Мета проекту:
 +
*на прикладах видатних людей України визначити складові  успіху;
 +
*формувати вміння орієнтуватися в інформаційному просторі;
 +
*прищеплювати уміння користуватися дослідницькими прийомами: збирати необхідну інформацію, вміти її аналізувати, презентувати результати досліджень;
 +
*виховувати працьовитість, наполегливість, бажання доводити задумане до кінця.
 +
Проект передбачає формування в учнів стійкого пізнавального інтересу, комунікативних навичок, виховання працьовитості, наполегливості, бажання доводити задумане до кінця, прагнення до саморозвитку и самовдосконалення.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font>
−
|''Опишіть, в  чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''
+
|Необхідність створення проекту виникла тоді, коли я помітила, що деякі учні після кількох невдач у навчанні зневірились у своїх силах, «опустили руки». Рівень навчальних досягнень таких дітей почав знижуватись. Деякі обдаровані учні зупинились на досягнутому, перестали працювати над саморозвитком.
 +
<br/>Щоб уникнути цієї проблеми і не запустити її, вирішила залучити учнів до участі в проекті. <br/>Початок був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Умови успіху».
 +
<br/>Перед дітьми ставилась проблема: чи кожна людина може стати успішною?
 +
<br/>Тематичні питання:
 +
#Які якості треба виробити в себе, щоб досягти успіху?
 +
#Які найважливіші умови успіху?
 +
*Учасники груп уточнюють назву проекту, обирають способи дослідження, шляхи реалізації проекту.
 +
*Учні збирають інформацію з різних джерел: шукають інформацію у літературі, пресі, проводять опитування своїх однолітків і дорослих.
 +
*Працюючи у групі учні аналізують матеріал за обраними критеріями, знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації «Як досягти успіху», добірки мультимедійних презентацій «Успішні українці», обробляють результати опитування однолітків.
 +
*Визначають найважливіші якості успішної людини, умови успіху, складають пам’ятку « Як стати успішною людиною».
 +
*Учні проектують зміст презентації, знаходять необхідні зображення, займаються її дизайном та оформленням.
 +
*Демонстрація презентації, створеною робочою групою,супроводжується оцінюванням (відповідність змісту, тематиці, стиль, елементи творчості).
 +
*Для попереднього аналізу виконаних робіт  учні переглядають критерії оцінювання, обговорюють їх та при необхідності узгоджують з учителем необхідні зміни та вносять свої доповнення.
 +
*Учні проектують сценарій захисту-презентації свого проекту. Вчаться проводити публічні виступи, доводити до слухачів результат спільної праці.
 +
 
 +
<br/>У процесі роботи над проектом учні досягли таких успіхів:
 +
#Визначили найважливіші умови успіху, якості успішної людини;
 +
#Навчилися проводити цільовий пошук інформації в Інтернеті;
 +
#Відбирати необхідну інформацію, аналізувати та оцінювати її;
 +
#Ефективно використовувати технології для реалізації поставлених завдань;
 +
#Використовувати набуті знання у повсякденному житті;
 +
#Раціонально планувати свою діяльність і презентувати її результати.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font>
−
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями  у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей  їх використання''
+
|Учні за допомогою вчителя оволодівають основними навичками роботи з MSWord,
 +
MSExcel, Internet, Microsoft Publisher, з електронною енциклопедією.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем  інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font>
−
|''Розмістіть  тут короткий опис  прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
+
|Для зацікавлення учнів до участі в проекті створила мультимедійну презентацію, буклет, що розкриває основні завдання проекту.
 +
<br/>Ресурси  для проекту, які можна знайти на веб-сайті
 +
*www.yandex.ru (текст, малюнок, звук)
 +
*www.km.ru, www.google.com (Фото, малюнки, пошук інформації)
 +
*www.zankov.ru (Цікаві завдання,розвивальна система навчання)
 +
*www.kidandcomp.narod.ru (Дитячі розробки,програми для малюків)
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8VFdBQ1lwZllxMzA/edit?usp=sharing'''Анкета для опитування учнів.''']
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8S3BhSnQ2RjdmX0k/edit?usp=sharing '''Тестування учнів.''']
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8NjUtTFZBV29KRzg/edit?usp=sharing '''Презентація вчителя до уроку.''']
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font>
−
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
+
|
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8NXdTX2ZhcWd0UE0/edit?usp=sharing'''Розробка уроку.''']
 +
*Буклет
 +
#[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8SV9PSXh0N3RNNUU/edit?usp=sharing Буклет №1 «Як досягти успіху».]
 +
#[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8MEFhQUpTdlZJWU0/edit?usp=sharing Буклет №2 «Як досягти успіху».]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8OTRfUGNnU0hWS2c/edit?usp=sharing План реалізації проекту.]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту  '''</font>
−
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані  в результаті реалізації проекту''
+
|В процесі проекту учні зрозуміли, що досягнення людини – це закономірний результат докладених зусиль, людина сама будує своє життя, створює його. Невдачі не повинні зупиняти, а навпаки примушувати аналізувати свої помилки і йти далі. Завдяки проекту, учні стали творчо готуватися до уроку: шукають додаткову інформацію, готують невеликі повідомлення, створюють буклети. Якщо раніше це робили 2-3 учні, зараз роблять майже всі (95% класу: 70 % - за допомогою комп’ютера, інші – 25 % самотужки). Подібна форма організації самоосвітньої роботи учнів сприяє розвитку пізнавальної активності і як наслідок результативності навчання.
 +
<br/>Вищезазначені висновки, я змогла зробити, оцінивши результати участі дітей в учнівських конкурсах.
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8eGRtWVBsUHJwZjQ/edit?usp=sharing (Додаток№1)]
 +
#[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8a1NPMEdJVjF0V3c/edit?usp=sharing Конкурс '''Кенгуру''']
 +
#[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8NlAzSnktLVZ2bU0/edit?usp=sharing Конкурс '''Колосок''']
 +
#[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8M3RMemRWZEFpRms/edit?usp=sharing Конкурс '''Медвеженок''']
 +
#[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8Q1NYN092UzV4djQ/edit?usp=sharing Конкурс '''Патріот''']
 +
<br/>Проект виявився успішним, тому що учні стали більш активними на уроці, , в колективі запанувала здорова конкуренція, прагнення стати кращими у навчанні. Колективна робота групах навчила учнів допомагати один одному, ділитися власними доробками, прислухатися до думок інших, цінувати час – власний, та інших людей, оцінювати якість роботи, висловлювати оцінні судження.
 +
Досягнення учнів і набуті навички, я вважаю головним результатом проекту.
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font>
−
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
+
|''Колекція фотографій''.
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8ZHFEVEE5Q1hDNnM/edit?usp=sharing Творчий пошук]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8QWZydUpwaHdybkU/edit?usp=sharing У комп'ютерному класі]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8ZE5Sd0NTVFlpT3c/edit?usp=sharing Група Дослідники]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8MU84SG51TVNYazA/edit?usp=sharing Група Аналітики]
 
|-
 
|-
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
 
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font>
 
|
 
|
 +
*http://google.com.ua
 +
*http://yandex.ru
 +
*http://shkola.ostriv.in.ua
 +
*http://abetka.ukrlife.org
 +
*http://purpose.com.ua
 +
*http://uk.wikipedia.org/wiki
 +
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
Рядок 63: Рядок 108:
 
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
 
!width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font>
 
|-
 
|-
 +
|I.Етап. Підготовка. Планування.
 
|
 
|
 +
*Учні ознайомилася зі стартовою презентацією вчителя, буклетом.
 +
*Обговорили ключове та тематичні питання.
 +
*Об’єднались в групи.
 +
*Визначили коло завдань та склали план дій.
 +
*Обрали способи дослідження.
 
|
 
|
−
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
+
*Створили групи, отримали завдання.
 +
*Отримали:
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8N0g5RkxnZUV1Q00/edit?usp=sharing картку – опору учня];
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8RXlHZmxaT3MwRFk/edit?usp=sharing критерії оцінки проектної діяльності учнів];
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8NFBuazdrVFhHM00/edit?usp=sharing критерії оцінки роботи в групі];
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8Y01sWUdqVTFHV1U/edit?usp=sharing критерії  оцінки презентації];
 
|-
 
|-
−
|...
+
|II. Етап. Збір та аналіз інформації.
−
|
+
|Учасники груп збирають інформацію з різних джерел: шукають інформацію у літературі, пресі, проводять опитування однолітків.
 +
Група «Аналітики»
 +
*Аналізують матеріал знайдений з різних джерел.
 +
*Обробляють результати опитування і тестування однолітків.
 +
*Визначають умови успіху.
 +
*Уточнюють і розширюють пам’ятку « Як стати успішною людиною».
 +
*Обговорюють із вчителем, як презентувати остаточні результати своїх досліджень.
 +
<br/>Група « Дослідники»
 +
*Аналізують і відбирають матеріали дослідження.
 +
*Визначають найважливіші якості успішної людини.
 +
*Проектують зміст презентації, знаходять необхідні зображення, займаються її дизайном та оформленням.
 
|
 
|
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8bTFCUWx5M1RmV3c/edit?usp=sharing Пам’ятка « Як стати успішною людиною»]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8MmRHWFpPenl3c2M/edit?usp=sharing Мультимедійна презентація « Як досягти успіху»]
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
*Добірка мультимедійних презентацій  «Успішні українці»
 +
#[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8bEEzdl9HY0RRUzQ/edit?usp=sharing Успішна людина С.Бубка]
 +
#[https://drive.google.com/file/d/0B1q9wAw9Hyq8VFNvNGdwVGViZm8/edit?usp=sharing Успішна людина В.Ф.Янукович]
 
|-
 
|-
−
|...
+
|ІІІ. Етап. Презентація та оцінювання результатів
−
|
+
 
|
 
|
 +
*Для попереднього аналізу виконаних робіт  учні переглядають критерії оцінювання, обговорюють їх та при необхідності узгоджують з учителем необхідні зміни та вносять свої доповнення.
 +
*Учні проектують сценарій захисту-презентації свого проекту. Вчаться проводити публічні виступи, доводити до слухачів результат спільної праці.
 +
|Класне свято на яке були запрошені батьки, адміністрація школи, учні паралельного класу.
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}

Поточна версія на 16:15, 16 грудня 2013

Опис проекту

Назва проекту «Як досягти успіху»
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту Інформатика, Я і Україна.(Громадянська освіта)
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті У проекті брали участь учні 3 – А класу, 8- 9 років.
Короткий опис проекту На уроці громадянської освіти був започаткований проект «Як досягти успіху». Тривалість – 6 тижнів.

Мета проекту:

  • на прикладах видатних людей України визначити складові успіху;
  • формувати вміння орієнтуватися в інформаційному просторі;
  • прищеплювати уміння користуватися дослідницькими прийомами: збирати необхідну інформацію, вміти її аналізувати, презентувати результати досліджень;
  • виховувати працьовитість, наполегливість, бажання доводити задумане до кінця.

Проект передбачає формування в учнів стійкого пізнавального інтересу, комунікативних навичок, виховання працьовитості, наполегливості, бажання доводити задумане до кінця, прагнення до саморозвитку и самовдосконалення.

Основні питання проекту Необхідність створення проекту виникла тоді, коли я помітила, що деякі учні після кількох невдач у навчанні зневірились у своїх силах, «опустили руки». Рівень навчальних досягнень таких дітей почав знижуватись. Деякі обдаровані учні зупинились на досягнутому, перестали працювати над саморозвитком.


Щоб уникнути цієї проблеми і не запустити її, вирішила залучити учнів до участі в проекті.
Початок був закладений на уроці «Я і Україна» при вивченні теми: «Умови успіху».
Перед дітьми ставилась проблема: чи кожна людина може стати успішною?
Тематичні питання:

  1. Які якості треба виробити в себе, щоб досягти успіху?
  2. Які найважливіші умови успіху?
  • Учасники груп уточнюють назву проекту, обирають способи дослідження, шляхи реалізації проекту.
  • Учні збирають інформацію з різних джерел: шукають інформацію у літературі, пресі, проводять опитування своїх однолітків і дорослих.
  • Працюючи у групі учні аналізують матеріал за обраними критеріями, знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації «Як досягти успіху», добірки мультимедійних презентацій «Успішні українці», обробляють результати опитування однолітків.
  • Визначають найважливіші якості успішної людини, умови успіху, складають пам’ятку « Як стати успішною людиною».
  • Учні проектують зміст презентації, знаходять необхідні зображення, займаються її дизайном та оформленням.
  • Демонстрація презентації, створеною робочою групою,супроводжується оцінюванням (відповідність змісту, тематиці, стиль, елементи творчості).
  • Для попереднього аналізу виконаних робіт учні переглядають критерії оцінювання, обговорюють їх та при необхідності узгоджують з учителем необхідні зміни та вносять свої доповнення.
  • Учні проектують сценарій захисту-презентації свого проекту. Вчаться проводити публічні виступи, доводити до слухачів результат спільної праці.


У процесі роботи над проектом учні досягли таких успіхів:

  1. Визначили найважливіші умови успіху, якості успішної людини;
  2. Навчилися проводити цільовий пошук інформації в Інтернеті;
  3. Відбирати необхідну інформацію, аналізувати та оцінювати її;
  4. Ефективно використовувати технології для реалізації поставлених завдань;
  5. Використовувати набуті знання у повсякденному житті;
  6. Раціонально планувати свою діяльність і презентувати її результати.
Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту Учні за допомогою вчителя оволодівають основними навичками роботи з MSWord,

MSExcel, Internet, Microsoft Publisher, з електронною енциклопедією.

Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів Для зацікавлення учнів до участі в проекті створила мультимедійну презентацію, буклет, що розкриває основні завдання проекту.


Ресурси для проекту, які можна знайти на веб-сайті

  • www.yandex.ru (текст, малюнок, звук)
  • www.km.ru, www.google.com (Фото, малюнки, пошук інформації)
  • www.zankov.ru (Цікаві завдання,розвивальна система навчання)
  • www.kidandcomp.narod.ru (Дитячі розробки,програми для малюків)
Дидактичні матеріали
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом
  1. Буклет №1 «Як досягти успіху».
  2. Буклет №2 «Як досягти успіху».
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту В процесі проекту учні зрозуміли, що досягнення людини – це закономірний результат докладених зусиль, людина сама будує своє життя, створює його. Невдачі не повинні зупиняти, а навпаки примушувати аналізувати свої помилки і йти далі. Завдяки проекту, учні стали творчо готуватися до уроку: шукають додаткову інформацію, готують невеликі повідомлення, створюють буклети. Якщо раніше це робили 2-3 учні, зараз роблять майже всі (95% класу: 70 % - за допомогою комп’ютера, інші – 25 % самотужки). Подібна форма організації самоосвітньої роботи учнів сприяє розвитку пізнавальної активності і як наслідок результативності навчання.


Вищезазначені висновки, я змогла зробити, оцінивши результати участі дітей в учнівських конкурсах.

  1. Конкурс Кенгуру
  2. Конкурс Колосок
  3. Конкурс Медвеженок
  4. Конкурс Патріот


Проект виявився успішним, тому що учні стали більш активними на уроці, , в колективі запанувала здорова конкуренція, прагнення стати кращими у навчанні. Колективна робота групах навчила учнів допомагати один одному, ділитися власними доробками, прислухатися до думок інших, цінувати час – власний, та інших людей, оцінювати якість роботи, висловлювати оцінні судження. Досягнення учнів і набуті навички, я вважаю головним результатом проекту.

Фоторепортаж про роботу в проекті Колекція фотографій.
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження Діяльність учнів Одержані результати
I.Етап. Підготовка. Планування.
  • Учні ознайомилася зі стартовою презентацією вчителя, буклетом.
  • Обговорили ключове та тематичні питання.
  • Об’єднались в групи.
  • Визначили коло завдань та склали план дій.
  • Обрали способи дослідження.
II. Етап. Збір та аналіз інформації. Учасники груп збирають інформацію з різних джерел: шукають інформацію у літературі, пресі, проводять опитування однолітків.

Група «Аналітики»

  • Аналізують матеріал знайдений з різних джерел.
  • Обробляють результати опитування і тестування однолітків.
  • Визначають умови успіху.
  • Уточнюють і розширюють пам’ятку « Як стати успішною людиною».
  • Обговорюють із вчителем, як презентувати остаточні результати своїх досліджень.


Група « Дослідники»

  • Аналізують і відбирають матеріали дослідження.
  • Визначають найважливіші якості успішної людини.
  • Проектують зміст презентації, знаходять необхідні зображення, займаються її дизайном та оформленням.




  • Добірка мультимедійних презентацій «Успішні українці»
  1. Успішна людина С.Бубка
  2. Успішна людина В.Ф.Янукович
ІІІ. Етап. Презентація та оцінювання результатів
  • Для попереднього аналізу виконаних робіт учні переглядають критерії оцінювання, обговорюють їх та при необхідності узгоджують з учителем необхідні зміни та вносять свої доповнення.
  • Учні проектують сценарій захисту-презентації свого проекту. Вчаться проводити публічні виступи, доводити до слухачів результат спільної праці.
 Класне свято на яке були запрошені батьки, адміністрація школи, учні паралельного класу.
Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Як_досягти_успіху&oldid=502719