|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | =Назва проекту= | | =Назва проекту= |
| − | Вітаміни в житті людини
| |
| | | | |
| | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Основні : біологія ,основи здоровя , хімія
| |
| − | Другорядні : фізкультура , українська мова
| |
| | | | |
| | =Вік учнів, клас= | | =Вік учнів, клас= |
| − |
| |
| − | Проект розрахований для учнів 10(8) класу. В ході проекту учні досліджують потребу вітамінів у щоденному харчуванні , а також вивчають між предметні зв’язки ( біологія тощо). Учні знаходять цікаву інформацію на дану тему . Учнями буде розглянуто висвітлення цієї проблеми на сторінках преси та в мережі Internet. Як результат роботи учні створять мультимедійні презентації, напишуть статті для публікації та створять веб-сайт. Кінцевою метою є створення збірки « Вітаміни у нашому житті » .
| |
| − | Проект буде представлений на засіданні учнівської ради.
| |
| | | | |
| | ==Повний План вивчення теми== | | ==Повний План вивчення теми== |
| − |
| |
| − | Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові та тематичні питання проекту, запрошуються до роботи. Школярі об’єднуються у групи і виконують певні завдання.
| |
| − | Група дослідників: досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.
| |
| − | Група практиків : досліджує потребу вітамінів у щоденному харчуванні.
| |
| − | Група теоретиків : досліджує потребу у жирах ,вуглеводах ,білках у щоденному харчуванні.
| |
| − | Представники кожної робочої групи готують матеріали для розміщення його на сторінках підсумкового продукту, підбирають відповідні фотографії, картинки.
| |
| − | Результат проекту подається у вигляді презентацій, публікації і веб-сайту.
| |
| − | Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
| |
| − |
| |
| − | Учні будуть оцінюватися за створення презентації, публікації та веб-сайту згідно розроблених критеріїв. Форми для оцінювання кожного виду діяльності розроблені і вміщені в Портфоліо. Учні отримують ці критерії оцінювання до початку роботи за проектами для здійснення оцінки своєї роботи.
| |
| − |
| |
| − | День 1
| |
| − | • Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації.
| |
| − | • Учні об’єднуються у групи: дослідники, практики,теоретики.
| |
| − | • Учні обирають партнерів для виконання проекту.
| |
| − |
| |
| − | День 2
| |
| − | • Група дослідників проводить інтернет-дослідження, збирають
| |
| − | матеріал про вітаміни В,РР,К , історичні факти.
| |
| − | • Група ж практиків -вітаміни , їх роль в житті людей.(А,Д,Е,С)
| |
| − | • Група теоретиків- інформацію про білки , вуглеводи ,жири.Їхня роль для життя людини
| |
| − | • День 3
| |
| − | • Група дослідників опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та
| |
| − | адаптує текст до використання.
| |
| − | • Група практиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та
| |
| − | адаптує текст до використання.
| |
| − | • Група теоретиків опрацьовує зібраний матеріал, робить висновки та
| |
| − | адаптує текст до використання
| |
| − |
| |
| − | Дні 4, 5, 6
| |
| − | • Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint.
| |
| − | • Учні створюють PowerPoint презентації (інформаційні бюлетені, веб-сторінки).
| |
| − | Див. форми з вимогами.
| |
| − | День 7
| |
| − | • Учні презентують свій кінцевий продукт однокласникам та делегують
| |
| − | вибраних на представлення проекту на засіданні учнівської ради школи
| |
| | | | |
| | =Відомості про автора= | | =Відомості про автора= |
| − | =Люклян Михайло
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | фізика іматематика,вчитель основ здоровя
| |
| − |
| |
| − | Вигодський навчальний корекційно- ребілітаційний центр Івано-Франківської області
| |
| − |
| |
| − | 77503 Івано-Франківська область м.Долина, вул.Богдана Хмельницького 13 /20
| |
| − |
| |
| − | тел 0997039563
| |
| | | | |
| | =Відомості про тренінг= | | =Відомості про тренінг= |
| − |
| |
| | | | |
| | ==Місце проведення тренінгу== | | ==Місце проведення тренінгу== |
