Відмінності між версіями «Учнівська вікі-сторінка проекту "Опале листя : користь чи шкода?»
(→Гіпотеза дослідження) |
(→Мета дослідження) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| + | 1.Формування наукової картини світу; | ||
| + | 2.Формування елементарних уявлень про об’єкти і явища природи, їхні взаємозв’язки у системі „нежива природа – жива природа”, „природа – людина”; | ||
| + | 3.Формування способів навчально-пізнавальної й природоохоронної діяльності; | ||
| + | 4.Оволодіння елементарними дослідницькими вміннями; | ||
| + | 5.Набуття досвіду природоохоронної діяльності та застосування його у життєвих ситуаціях; | ||
| + | 6.Засвоєння норм етичного ставлення до природи; | ||
| + | 7.Виховання любові до природи рідного краю; | ||
| + | 8.Ознайомлення з традиціями шанобливого ставлення українського народу до природи. | ||
==Хід і результати дослідження== | ==Хід і результати дослідження== | ||
Версія за 19:58, 14 лютого 2017
Зміст
Назва проекту
Опале листя : користь чи шкода?
Автори проекту
Починок Дар'я, Висіч Анастасія, Колісник Тарас
Тема дослідження
Чим корисне опале листя?
Проблема дослідження
Навчаємося як зберегти природу і зменшити шкідливий вплив на екологою.
Гіпотеза дослідження
Якщо ми навчимося переробляти та використовувати опале листя то зможемо на власні очі побачити користь від природних добрив для рослин
Мета дослідження
1.Формування наукової картини світу; 2.Формування елементарних уявлень про об’єкти і явища природи, їхні взаємозв’язки у системі „нежива природа – жива природа”, „природа – людина”; 3.Формування способів навчально-пізнавальної й природоохоронної діяльності; 4.Оволодіння елементарними дослідницькими вміннями; 5.Набуття досвіду природоохоронної діяльності та застосування його у життєвих ситуаціях; 6.Засвоєння норм етичного ставлення до природи; 7.Виховання любові до природи рідного краю; 8.Ознайомлення з традиціями шанобливого ставлення українського народу до природи.
