Відмінності між версіями «Учебный проект:"Влияние психофизиологических свойств личности на усвоение дистанционного обучения"»
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Рядок 67: | Рядок 67: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1gJ3EmFRv_7K7YAgnVXIfHiZ3FhyX_XF-gXMp8VY9FzU/edit С.Л.Рубинштейн ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/116IN4zQnuCjIU-IrldngbD1-7a8TJfHoil6VL5Y2pJs/edit Методика диагностики темперамента] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E8%F1%F2%E0%ED%F6%E8%EE%ED%ED%EE%E5_%EE%E1%F3%F7%E5%ED%E8%E5 ДО] | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=AMepkCUmes4 Классификация темпераментов по Гиппократу] | ||
| + | |||
| + | [http://solikamsk-gorod.ru/video/nauka/temperament-i-razogrev-perv.html Темперамент] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Версія за 16:39, 29 листопада 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проект
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Спиренкова Екатерина Андреевна
Название проекта
Влияние темперамента при дистанционном обучении.
Предмет. Возраст учащихся
Предмет - психология
Ученики 12 классов.
Приблизительная продолжительность проекта : 6 недель, 2 урока в неделю .
Описание проекта
Проект разработан для учеников 12 классов.В ходе проекта учащиеся учатся самостоятельно синтезировать понятие темперамент, анализировать значения свойств темперамента в усвоении дистанционного обучения.В процессе поиска ответов на учебные вопросы ученики учатся анализировать предоставленные им материал.Результаты своих исследований ученики представляют в виде презентации.Заключительный урок и подведение результатов будет происходить в виде инсценировки научной конференции по теме "темперамент и дистанционное обучение".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как быть успешным?
Проблемные вопросы
1. Влияет ли темперамент на усвоение дистанционного обучения?
2. Как эффективно использовать свойства темперамента в дистанционном обучении?
Учебные вопросы
1. Что такое темперамент?
2. Понятие дистанционного обучения.
3. Особенности дистанционного обучения.
4. Свойства нервных процессов.
5. Свойства темперамента.
6. Типы темперамента.
План проведения проекта
Визитная карточка проект
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Вики-страница учеников (Темперамент и ДО)
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
С.Л.Рубинштейн ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Методика диагностики темперамента
Классификация темпераментов по Гиппократу
