|
|
| (не показані 89 проміжних версій 11 учасників) |
| Рядок 15: |
Рядок 15: |
| | ==1. [[Користувач:Volosevich|Волосевич Ольга Іванівна]]== | | ==1. [[Користувач:Volosevich|Волосевич Ольга Іванівна]]== |
| | | | |
| − | [[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]] | + | [[Портфоліо Волосевич Ольги Іванівни з теми "Біографія І.Франка"]] |
| | | | |
| − | [http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"] | + | [https://plus.google.com/117908548958464274571?hl=ru#117908548958464274571/posts?hl=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| | | | |
| − | ==2. [[Користувач:Negievich|Негієвіч Юлія Вячеславовна]]== | + | ==2. [[Користувач:Negievich|Негієвіч Юлія Вячеславівна]]== |
| | | | |
| − | [[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]] | + | [[Портфоліо Негієвіч Юлії Вячеславівни з теми " Средневековая культура Западной Европы"]] |
| | | | |
| − | [http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"] | + | [https://plus.google.com/103772035116618420678?hl=ru#103772035116618420678/posts?hl=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| | | | |
| | + | ==3. [[Користувач:Taranishina|Таранішина Татяна Олександрівна]]== |
| | | | |
| − | =Назва проекту=
| + | [[Портфоліо Таранішиної Татяни Олександрівни з теми " "]] |
| − | «Религиозная и культурная жизнь средневековой Европы»
| + | |
| | | | |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | + | [https://plus.google.com/102916377923476155740?hl=ru#102916377923476155740/posts?hl=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| − | Предмет- Всемирная история. Тема учебной программы-Средневековая культура Западной Европы.Учебные предметы с которыми перекликается данная тема-зарубежная литература,художественная культура,география,астрономия.
| + | |
| | | | |
| − | =Навчальні цілі= | + | ==4. [[Користувач:Orlova|Орлова Марина Павлівна]]== |
| − | Ознакомить учеников с духовным миром и мировоззрением средневекового человека, в частности с литературным творчеством, городской и рыцарской культурой, архитектурой. Сформировать умение учеников формулировать и выражать свои мысли, донести до учеников неповторимость и богатство эпохи, которая многое дала человечеству.
| + | |
| | | | |
| − | =Вік учнів, клас=
| + | [[Портфоліо Орлової Марини Павлівни з теми "Рівняння. Загальні відомості про рівняння."]] |
| − | 7 класс, 12-13 лет.
| + | |
| − | ==Стислий опис проекту==
| + | |
| − | Проект разработан по программе предмета истории средних веков для 7–х классов. Тема: «Религиозная и культурная жизнь средневековой Европы». Тип урока – комбинированный, с использованием электронной презентацией. Деятельность учеников заключается в работе с учебником и иллюстрациями.
| + | |
| | | | |
| − | ==Повний План вивчення теми== | + | [https://plus.google.com/102332404243922569262?hl=ru#102332404243922569262/posts?hl=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| − | Шаблон Плану вивчення теми
| + | |
| | | | |
| − | Автор
| + | ==5. [[Користувач:Rotarenko|Ротаренко Татяна Олександрівна]]== |
| − | Модуль 1. Заповніть всі відомості про себе та навчальний заклад, в якому ви працюєте
| + | |
| − | Ім’я, по-батькові та прізвище Негиевич Юлия Вячеславовна
| + | |
| − | Назва навчального закладу Одесская общеобразовательная школа №76
| + | |
| − | Місто, село, район, область г. Одесса
| + | |
| − | Відомості про тренінг
| + | |
| − | Модуль 1. Заповніть всі відомості про тренінг
| + | |
| − | Дати проведення тренінгу 22.08.12- 27.08.12
| + | |
| − | Тренери Чачуа Лела Джемаловна
| + | |
| − | Місце проведення тренінгу Одесская общеобразовательная школа №76
| + | |
| − | Опис навчальної теми
| + | |
| − | Модуль 1-2: Обдумайте навчальну тему та можливий сценарій вивчення теми. Переглядайте та змінюйте цей розділ впродовж всього тренінгу.
| + | |
| − | Назва
| + | |
| − | Тема урока: Средневековая культура Западной Европы
| + | |
| − | Стислий опис
| + | |
| − | Модуль 2: Напишіть перший варіант стислого опису.
| + | |
| − | Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.
| + | |
| − | Проект разработан по программе предмета истории средних веков для 7–х классов. Тема: «Религиозная и культурная жизнь средневековой Европы». Тип урока – комбинированный, с использованием электронной презентацией. Деятельность учеников заключается в работе с учебником и иллюстрациями.
| + | |
| | | | |
| − | Предмет, навчальна тема
| + | [[Портфоліо Ротаренко Татяни Олександрівни з теми "А.С. Пушкин. Сообщение о жизни и творчестве поэта"]] |
| − | Предмет- Всемирная история. Тема учебной программы-Средневековая культура Западной Европы.Учебные предметы с которыми перекликается данная тема-зарубежная литература,художественная культура,география,астрономия.
| + | |
| | | | |
| − | Клас (вікова категорія)
| + | [https://plus.google.com/101691186760926481815?hl=ru#101691186760926481815/posts?hl=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| − | Модуль 1-2: Запишіть клас та вік учнів
| + | |
| − | 7 класс, 12-13 лет.
| + | |
| − | Приблизний час вивчення теми
| + | |
| − | Модуль 2: Запишіть орієнтовний час вивчення теми
| + | |
| − | Модуль 9: Подумайте та запишіть, скільки часу потрібно для вивчення цієї теми з використанням методу проектів
| + | |
| − | Два 45-минутных урока
| + | |
| − | Освітні засади
| + | |
| − | Навчальні програми
| + | |
| − | Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог навчальних програм, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних навчальних предметів.
| + | |
| − | Запишіть спочатку всі основні вимоги навчальних програми щодо знань та вмінь учнів до обраної навчальної теми. Після вдосконалення та скорочення переліку вимог в цьому розділі повинні міститися пріоритетні, головні навчальні цілі , яких ваші учні мають досягти (а не торкатися), та які ви маєте і можете оцінити наприкінці вивчення цієї теми.
| + | |
| − | Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
| + | |
| − | Модуль 3:Запишіть перший варіант навчальних цілей.
| + | |
| − | Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.
| + | |
| − | Ознакомить учеников с духовным миром и мировоззрением средневекового человека, в частности с литературным творчеством, городской и рыцарской культурой, архитектурой. Сформировать умение учеников формулировать и выражать свои мысли, донести до учеников неповторимость и богатство эпохи, которая многое дала человечеству.
| + | |
| − | Основні запитання
| + | |
| − | Модуль 3. Запишіть перший варіант Ключового, Тематичних та Змістових запитань. Переглядайте та вдосконалюйте їх за необхідності в наступних модулях.
| + | |
| − | Ключове запитання Широке, об’єднуюче запитання, яке може встановити зв’язки між декількома навчальними предметами чи темами
| + | |
| − | Тематичні запитання Провідні запитання для учнівських проектів, що спрямовують дослідження
| + | |
| − | Змістові запитання Фактичні запитання з теми
| + | |
| − | План оцінювання
| + | |
| − | o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту.
| + | |
| − | o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використання Форми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.
| + | |
| − | o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.
| + | |
| − | Графік оцінювання
| + | |
| − | На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом
| + | |
| − | Впишіть методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички та ставлення учнів, їх, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми
| + | |
| − | Впишіть інструменти оцінювання, які допомагають визначити попередні знання та навички учнів, їх уміння, ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми
| + | |
| − | Впишіть методи оцінювання, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці Впишіть інструменти оцінювання, , які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні, перевірити розуміння, а також заохотити до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці Впишіть методи оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання Впишіть інструменти оцінювання, які допомагають визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання
| + | |
| − | Стислий опис оцінювання
| + | |
| − | Инструментами оценивания будут являться – тестирование и контрольный опрос. Результаты такого контроля знаний будут оцениваться в виде баллов по государственной системе критериев оценивания. Доклады и систематическая активная работа над проектом заслуживает дополнительного стимулирования учеников – звание лучшего ученика класса. Создание электронной презентации и публикаций награждается освобождением от контрольной работы по этой теме с автоматическим зачетом. В инструментарий оценивания будут входить :карточки с вопросами для самоконтроля, тестовые вопросы, контрольная работа. Все виды оценивания будут проведены в конце проекта, как учителем так и учениками.
| + | |
| | | | |
| − | Методичні засади
| + | ==6. [[Користувач:Savras|Саврас Віта Артемівна]]== |
| − | Попередні знання та навички
| + | |
| − | Ученики должны иметь первичные знания работы на компьютере, умение работать с интернет-ресурсами и в библиотеке.
| + | |
| − | Діяльність учнів та вчителя
| + | |
| − | o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
| + | |
| − | o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
| + | |
| − | o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
| + | |
| − | o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
| + | |
| − | o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
| + | |
| − | o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
| + | |
| − | o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
| + | |
| | | | |
| − | Создаем четыре группы учеников:
| + | [[Портфоліо Саврас Віта Артемівна з теми "Письменники Одещини про наші духовні скарбниці"]] |
| − | 1. «Теоретики»-создают терминологический словарь по теме с терминами ,которые необходимы для полного усвоения материала.
| + | |
| − | 2. «Литературоведы»-ведут поиск информации про основные жанры и направления Средневековой литературы.
| + | |
| − | 3. «Искусствоведы»- ведут описание характерных стилей средневековой архитектуры с описанием выдающихся памятников архитектуры и искусства.
| + | |
| − | 4. «Биографы» - ведут поиск информации о знаменитых людях того времени.
| + | |
| | | | |
| − | Диференціація навчання
| + | [https://plus.google.com/104305611358961627572?hl=ru#104305611358961627572/posts?hl=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| − | Учні, що мають проблеми у навчанні Ученики со слабым уровнем знаний занимаются поиском и сбором информации
| + | |
| − | Обдаровані учні Ученики с достаточным и высоким уровнем знаний создают презентации и публикиции.
| + | |
| − | Матеріали та ресурси
| + | |
| − | Технічне забезпечення (відмітьте необхідне)
| + | |
| − | 0 Фотоапарат
| + | |
| − | +0 Комп’ютер (и)
| + | |
| − | +0 Цифровий фотоапарат
| + | |
| − | 0 DVD - програвач
| + | |
| − | +0 Доступ до Інтернету
| + | |
| − | +0 Лазерний диск
| + | |
| − | +0 Принтер
| + | |
| − | +0 Мультимедійний проектор
| + | |
| − | +0 Сканер
| + | |
| − | 0 Телевізор
| + | |
| − | 0 Відеомагнітофон
| + | |
| − | 0 Відеокамера
| + | |
| − | 0 Обладнання для відео конференцій
| + | |
| − | 0 Інше
| + | |
| | | | |
| − | Програмне забезпечення (відмітьте необхідне)
| + | ==7.[[Користувач:Potapova|Потапова Вікторія Анатоліївна]]== |
| − | 0 Програма для роботи з базами даних/ електронними таблицями
| + | |
| − | +0 Програма для створення публікацій
| + | |
| − | 0 Програма для електронної пошти 0 Енциклопедія на компакт-диску
| + | |
| − | +0 Програма для роботи із зображеннями
| + | |
| − | +0 Програма для створення комп’ютерних презентацій +0 Програма для роботи з Інтернетом
| + | |
| − | +0 Програма для розробки веб-сторінок
| + | |
| − | +0 Програма для роботи з текстами
| + | |
| − | 0 Інше
| + | |
| | | | |
| − | Друковані матеріали Учебники, художественная література, пособия, справочники.
| + | [[Портфоліо Потапової Вікторії Анатоліївни з теми "Географічні змагання з теми «Африка» "]] |
| − | Обладнання та канцтовари Ватман, белая и цветная бумага формата А 4, цветные карандаши, фломастера, ручки, ножницы, клей .
| + | |
| − | Інтернет ресурси 1. http://www.russianplanet.ru/filolog/epos/roland/index.htm -
| + | |
| − | 2. песня о Ролланде;
| + | |
| − | 3. http://forum.sherwood-tavern.net/viewtopic.php?id=1860 –
| + | |
| − | 4. песня о Ролланде;
| + | |
| − | 5. http://ru.wikipedia.org/wiki/%
| + | |
| − | 6. - песня о Ролланде;
| + | |
| − | 7. http://my-shop.ru/shop/books/241990.html –
| + | |
| − | 8. песнь о нибелунгах;
| + | |
| − | 9. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nibelungenlied_manuscript-k.jpg?uselang=
| + | |
| − | 10. песнь о нибелунгах;
| + | |
| − | 11. http://www.nivagold.ru/raznoe2/rysar/rysar.htm -
| + | |
| − | 12. анимационный рыцарь;
| + | |
| − | 13. http://radost2012.ru/viewtopic.php?t=7 –
| + | |
| − | 14. анимационные рыцарь с дамой;
| + | |
| − | 15. http://baronss.ru/publ/3-1-0-10 -
| + | |
| − | 16. Участники турнира и публика с иллюстрации. в "Хрониках Фруассара«;
| + | |
| − | 17. http://demotivation.me/inorkzmxgkvcpic.html -
| + | |
| − | 18. иллюстрация рыцарь и дама;
| + | |
| − | 19. http://900igr.net/fotografii/istorija/Srednevekovyj-vek/034-V-XII-.html -
| + | |
| − | 20. старинная миниатюра;
| + | |
| − | 21. http://www.monsalvat.globalfolio.net/frmanifest/dictionary/namee/born.htm -
| + | |
| − | 22. Бертран де Борн (средневековая книжная миниатюра);
| + | |
| − | 23. http://www.tresorslegendaires.com/image_190.jpg -
| + | |
| − | 24. старинная гравюра «Трубадур»;
| + | |
| − | 25. http://animo2.ucoz.ru/photo/sezonnye_animacii/animacii_k_233 -
| + | |
| − | 26. анимационные рыцари;
| + | |
| − | 27. http://interbiathlon.getbb.org/viewtopic.php?f=65&t=251&start=40 –
| + | |
| − | 28. средневековые костюмы;
| + | |
| − | 29. http://kayros-81.livejournal.com/463568.html -
| + | |
| − | 30. города средневековой Европы;
| + | |
| − | 31. http://www.forum-grad.ru/forum1977/thread63560.html -
| + | |
| − | 32. кухня в средневековом замковом стиле;
| + | |
| − | 33. http://www.barcelona-lloret.ru/jousting_tournaments.html -
| + | |
| − | 34. средневековый замок;
| + | |
| − | 35. http://uzor-agur-ramka.net/gotika-severnoy-evropi.html -
| + | |
| − | 36. зал средневекового замка;
| + | |
| − | 37. http://azov-tour.com.ua/?page=countries&cid=12&show=excurs –
| + | |
| − | 38. средневековая спальня;
| + | |
| − | 39. http://citadelblog.ru/rabotorgovlya/ - средневековый рынок Европы;
| + | |
| − | 40. http://www.istorya.ru/forum/?showtopic=2514 –
| + | |
| − | 41. литература средневековой Европы;
| + | |
| − | 42. http://ru.wikipedia.org/ - архитектура средневековой Европы;
| + | |
| − | 43. http://occam.nnm.ru/page2/ - изображение Бокаччо;
| + | |
| − | 44. http://alla55k.bestpersons.ru/feed/post47976580/ - изображение Петрарки;
| + | |
| − | 45. http://persona.rin.ru/cgi-bin/rus/forum.pl?i=27285 – изображение Данте;
| + | |
| − | 46. http://ru.wikipedia.org/ -
| + | |
| − | 47. Томазо Мазаччо; Филиппо Бренеллески, Леонардо да Винчи,
| + | |
| − | 48. Сандро Ботиччелли, Донателло, Галиле́о Галиле́й.
| + | |
| − | Інші ресурси Запрошені експерти, наставники, учні інших класів, члени громади, батьки; поїздки та екскурсії тощо.
| + | |
| | | | |
| − | =Навчальні цілі= | + | [https://plus.google.com/106860615740787373440?hl=ru#106860615740787373440/posts?hl=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| | | | |
| − | =Опис оцінювання= | + | ==8. [[Користувач:Pavlov|Павлов Олександр Володимирович]]== |
| | | | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя=
| + | [[Портфоліо Павлова Олександра Володимировича з теми " "]] |
| | | | |
| − | =Відомості про автора= | + | [https://plus.google.com/101184571992567380942?hl=ru#101184571992567380942/posts?hl=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| + | |
| | | | |
| | + | ==9. [[Користувач:Andriysh|Андріяш Євгенія Миколаївна]]== |
| | | | |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| + | [[Портфоліо Андріяш Євгенії Миколаївни з теми "Свята Англії "]] |
| | | | |
| | + | [https://plus.google.com/108982101704700452660?hl=ru#108982101704700452660/posts?hl=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| | | | |
| − | ==Навчальний заклад== | + | ==10. [[Користувач:Нікіфорова|Нікіфорова Наталія Анатоліївна]]== |
| | | | |
| − | ==Місто\село, район, область==
| + | [[Портфоліо Нікіфорової Наталії Анатоліївни з теми ""]] |
| | | | |
| − | ==Контактні дані== | + | [https://plus.google.com/110838810664340449336/posts?h1=ru#110838810664340449336/posts?h1=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| | | | |
| − | =Відомості про тренінг= | + | ==11. [[Користувач:Mala76|Мала Ольга Володимирівна]]== |
| | + | [[Портфоліо Мала Ольга Володимирівна з теми ""]] |
| | | | |
| | + | [https://plus.google.com/103264814448895419123/posts?h1=ru#103264814448895419123/posts?h1=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| | | | |
| − | ==Дати проведення тренінгу== | + | ==12. [[Користувач:Lela|Чачуа Лела Джемалівна]]== |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ==Тренери==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категорія: Шаблони]]
| + | |
| − | [[Категорія: 10 версія]]
| + | |
| − | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
| + | |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==3. [[Користувач:Taranishina|Таранішина Татьяна Олександрівна]]==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==4. [[Користувач:Orlova|Орлова Марина Павлівна]]==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==5. [[Користувач:Rotarenko|Ротаренко Татьяна Олександрівна]]==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==6. [[Користувач:Savras|Саврас Віта Артемівна]]==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==7.[[Користувач:Potapova|Потапова Вікторія Анатоліївна]]==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==8. [[Користувач:Pavlov|Павлов Олександр Володимирович]]==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==9. [[Користувач:Andriysh|Андріяш Євгенія Миколаївна]]==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]
| + | |
| | | | |
| − | [http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"] | + | [[Портфоліо Чачуа Лела Джемалівна з теми ""]] |
| | | | |
| − | ==10. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==
| + | [https://plus.google.com/115245352209363326375/posts?h1=ru#115245352209363326375/posts?h1=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| | | | |
| − | [[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]] | + | ==13. [[Користувач:Vigura|Вігура Анна Генадівна]]== |
| | | | |
| − | [http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"] | + | [[Портфоліо Вігури Анни Генадівни з теми ""]] |
| | | | |
| | + | [https://plus.google.com/116807230664414364469/posts?h=ru#116807230664414364469/posts?h=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| | + | ==14. [[Користувач:Kogutenko|Когутенко Надія Анатолівна]]== |
| | | | |
| | + | [[Портфоліо з теми ""]] |
| | + | |
| | + | [https://plus.google.com/113560324049633318908/posts?hl=ru#113560324049633318908/posts?hl=ru Блог "Щоденник навчання"] |
| | | | |
| | =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)= | | =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)= |
серпень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [вставити ссилку на адресу школи]
