Відмінності між версіями «Сторінка учня»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Результати дослідження)
(Гіпотеза дослідження)
Рядок 14: Рядок 14:
  
 
==Гіпотеза дослідження==
 
==Гіпотеза дослідження==
 +
«Мій спосіб розв’язування квадратних рівнянь найбільш зрозумілий, але я хочу знайти найбільш раціональний»
 +
 
==Мета дослідження==
 
==Мета дослідження==
 
Визначити, які типи рівнянь, можна розв'язати усно;
 
Визначити, які типи рівнянь, можна розв'язати усно;

Версія за 11:23, 23 травня 2012


Назва проекту

Квадратні рівняння відшукання найпростішого методу їх розв’язування

Автори проекту

учні 8-го класу

Тема дослідження

відшуканеня правильного ключа до квадратного рівняння?

Проблема дослідження

Ввести поняття квадратного рівняння. Класифікувати квадратні рівняння та методи їх розв’язання. Розробити алгоритм розв’язування квадратних рівнянь.

Гіпотеза дослідження

«Мій спосіб розв’язування квадратних рівнянь найбільш зрозумілий, але я хочу знайти найбільш раціональний»

Мета дослідження

Визначити, які типи рівнянь, можна розв'язати усно;

Навчитися підбирати методи розв'язання рівнянь залежно від їх виду;

Навчитися швидко і вміло розв'язувати квадратні рівняння усним способом;

Результати дослідження

Підготовлений проект та учнівська презентація по заданій темі.

Висновки

Надіємся що зрозуміло розкрили і доступно пояснили методи розвязування кваратних рывнянь усно, і водночас полегшили їх розв'язування.

Корисні ресурси

Нанаєва Т. Програма „Intel®Навчання для майбутнього” // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – №2. – С. 15. Руденко В.Д. Програма „Intel®Навчання для майбутнього” // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2003. – №8. – С. 51-52. www.ostriv.in.ua http://wikipedia.org