Спорт у нашому житті

Назва проекту

Спорт у нашому житті

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Спорт у нашому житті

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Спорт». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, створення презентацій. Продукт д Продукт діяльності учнів у проекті: презентації доповідей за темами: “Види спорту», «Походження 7ннанайна найпопулярніших видів спорту», «Спорт, яким я займаюсь» «Екстремальні види спорту», «Винаходи, які виклотсто використовуються для занять спортом»

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

За результатом вивчення теми учні повинні: -описувати дії,явища, самопочуття; -характеризувати якості особистості, вчинки людей; -розповідати про свої захоплення, -аргументувати свій вибір, точку зору, власну думку; -розпитувати з метоюрозяснення і уточнення інформації та надання необхідної відповедей; -пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію; -висловлювати свої враження, почуття та емоції; -надавати схвальну/несхвальну оцінку ситуаціям, вчинкам та діям; -просити і давати пораду, пояснення, допомогу

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

1.На початку проекту:

-виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення сподівань учнів від проектної діяльності;

-діагностування початкового рівня володіння ІКТ учнями;

-діагностування початкових знань учнів з даної теми.

-оцінювання Інтернет ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

2.Впродовж роботи над проектом:

-виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій;

-діагностування рівня компетентності учнів по темі над якою вони працюють.

3.Наприкінці роботи над проектом:

-оцінювання рівня виконання групових проектів;

-оцінювання рівня компетентності учнів в використанні ІКТ для реалізації мініпроектів;

-оцінювання презентацій робот, (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками) -контрольне тестування.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

До початку навчання за цією темою потрібно

• Познайомити учнів з методом проектів, переконати їх в життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності. Переглянути вступну презентацію з методу проектів для учнів.

• Провести діагностичний моніторинг учбових знань та вмінь учнів та переконатись, що учні

• - мають необхідний лексичний запас з теми;

• - володіють певними навичками граматики

• - володіють мовленнєвими навичками

• - мають початкові знання з теми

• мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет). Переглянути зміст вправи асоціативний кущ

• Опираючись на данні отриманні при опитуванні батьків учнів щодо здібностей дітей Переглянути зміст опитування, отримуємо дозвіл від батьків на використання проектів та особистих даних їх дітей.Переглянути зразок дозволу. Створюємо декілька груп за виявленими нахилами дітей і їх типами множинного інтелекту. Реалізація проекту: робота по групам згідно з планом.

Урок 1
Уточнюється склад створених груп.[ Демонстрація вступної презентації для учнів]. Проводиться мозковий штурм у створених групах та проводиться обговорення з класом наступних запитань: Як виник спорт? Яке золоте правило спорту?

Які види діяльності можна назвати спортом, іграми, вправами, розвагами?

Які види спортивних змагань ти знаєш?

Які спортивні знаряддя ти знаєш?

Екстремальні види спорту це безглуздя чи данина моді?

Проводиться обрання тем для учнівських проектів.

Урок 2

Проводиться консультативна робота з учнями по їх роботі над проектом, роздача довідкових матеріалів по використанню ІКТ для роботи над своїми міні проектами. Демонстрація презентацій вчителя з учбового матеріалу «Спорт у нашому житті», як приклад оформлення презентації міні проекту.

Урок 3

Переглянути учнівську презентацію «Види спорту» . Оцінювання результатів міні проекту.(Бланк оцінювання презентації )

Урок 4

Презентація міні проекту «Походження найпопулярніших видів спорту».Оцінювання результатів міні проекту.

Урок 5

Презентація міні проекту «Спорт, яким я займаюсь»». Оцінювання результатів міні проекту.

Урок 6

Презентація міні проекту «Екстремальні види спорту». Оцінювання результатів міні проекту.

Урок 7

Презентація міні проекту «Винаходи, які використовуються для занять спортом»». Оцінювання результатів міні проекту.

Підведення результатів: проведення підсумкового уроку, на якому підводяться підсумки роботи з теми. Урок 8

У класі знову проводиться обговорення Ключового запитання: «Як спорт впливає на людину?» Проведення підсумкового опитування учнів «Підсумкова З-Х-Д схема».

Відомості про автора

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської мови

Навчальний заклад

Краматорська загальноосвітня школа I-Ш ступенів № 10 з профільним навчанням Краматорської міської ради

Місто, область

м.Краматорськ, Донецька область

Контактні дані

Onopko0608@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13.08-18.08 2012

Місце провведення тренінгу

Краматорський ММК

Тренери

Лук'яненко Андрій Миколайович