Відмінності між версіями «Сохрани природу - сохрани жизнь»

Версія за 11:00, 4 січня 2013

Зміст

1 Прізвище, ім'я
2 Предмети, класи
3 Питання, що спрямовують проект
4 План проведення проекту
5 Візитна картка проекту
6 Публікація для батьків
7 Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів
8 Презентація вчителя
9 Приклади продуктів проектної діяльності учнів
10 Матеріали по супроводу та підтримці проектної діяльності
11 Матеріали з формувального та підсумкового оцінювання
12 Корисні ресурси
13 Інші документи

Прізвище, ім'я

Білоусова Катерина Сергіївна

Предмети, класи

У ході проекту освоюються основні концепції таких предметних галузей, як екологія, біологія, хімія, англійська мова. Навчальний проект призначен для учнів 7 класів.

Питання, що спрямовують проект

Основоположні питання

1. Чому змінюється світ?

Проблемні питання

Як людина впливає на навколишнє середовище?
Як врятувати природу?
Як змінилася природа нашого краю?

Навчальні питання

1.Що вивчає наука екологія?

2.Що робити, щоб зберегти тваринний і рослинний світ?

3.Що впливає на зміну навколишнього середовища?

4.Що ви можете розповісти про екологічну ситуацію в нашому місті?

5. До чого може призвести:

-забруднення повітря;

-забруднення водойм;

-вирубка лісу;

-пожежі;

-радіація;

-сміття.

6.Що ми можемо зробити, щоб світ став кращим?

План проведення проекту

1. Формулювання теми проекту, його мети, задач.

2. Складання вчителем візитки проекту, методичних та дидактичних матеріалів до проекту і розміщення їх у мережі, створення групи Гугл для спільної роботи над проектом.

3. Етапи реалізації проекту:

• Знайомство з проектом (вступна презентація), формулювання проблем, які будуть вирішуватися в проекті;

• Формування груп для проведення досліджень;

• Робота учнів з пошуку матеріалів до проекту, обробка інформації;

• Виконання дидактичних завдань до проекту, ведення блогу, презентація часткових результатів роботи групи на уроках (за планом, розміщення результатів робіт учнів у мережі;

• Спільне обговорення в групах результатів проекту;

• Оформлення результатів дослідження у формі презентацій, вікі-статті.

5. Оцінювання роботи за проектом учасниками, вчителем.

6. Підведення підсумків.

Візитна картка проекту

Візитна картка проекту [1]

Публікація для батьків

Публікація для батьків [2]

Файл:Parents.jpg

Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів

Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів [3]

Презентація вчителя

Презентація вчителя [4]

Приклади продуктів проектної діяльності учнів

Блог [5]

Група 1 [6]

Група 2 [7]

Файл:03.jpg Файл:05.jpg

Група 3 [8]

Матеріали по супроводу та підтримці проектної діяльності

Відео "World Without Humans" [9]

Презентація "Major Environmental Problems" [10]

Презентація "Environmental Problems" [11]

Презентація "Problems of the Planet" [12]

Матеріали з формувального та підсумкового оцінювання

Оцінювання презентації [13]

Оцінювання публікації [14]

Оцінювання роботи в групі [15]

Оцінювання вікі-статті [16]

Лист обліку готовності звітних матеріалів [17]

Корисні ресурси

Державні освітні стандарти України

Оцінювання проектів

Соціальні сервіси Web 2.0.

Мінімальний Вікі-словник

Таблиця кольорів

Інші документи

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
+== '''Прізвище, ім'я''' ==
+Білоусова Катерина Сергіївна
+== '''Предмети, класи''' ==
+У ході проекту освоюються основні концепції таких предметних галузей, як екологія, біологія, хімія, англійська мова.
+Навчальний проект призначен для учнів 7 класів.
-== Автор проекту ==
+== '''Питання, що спрямовують проект''' ==
-Семенютіна Марина Вікторівна, бібліотекар Міусинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 19 Краснолуцької міської ради Луганської області, проект "Мій край - легенда"
-== Назва проекту ==
+===''Основоположні питання''===
-"Мій край - легенда"
+. Чому змінюється світ?
-== Предмет, клас ==
+===''Проблемні питання''===
-Предмети: історія, географія, українська літкратура, музика, образотворче мистецтво.
+#Як людина впливає на навколишнє середовище?
--11 класи
+#Як врятувати природу?
+#Як змінилася природа нашого краю?
-== Коротка анотація проекту ==
+===''Навчальні питання''===
-Сьогодні незважаючи на  складні  економічні та політичні процеси інтерес саме до історичної проблематики є цілком закономірним. Адже людина завжди прагнула пізнати своє минуле,  витоки своєї національної культури,  історії свого роду. Саме тому і з’явився навчальний проект “Мій край - легенда”. Він передбачає вивчення та дослідження історії рідного краю – Міусинська. Це активізує  кожного нашого учня-учасника та пробуджує інтерес до історії  своєї“малої батьківщини”.
+.Що вивчає наука екологія?
-== Спрямовуючі запитання ==
+.Що робити, щоб зберегти тваринний і рослинний світ?
-===''Ключове запитання''===
+.Що впливає на зміну навколишнього середовища?
-Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього?
-===''Тематичні запитання''===
-Яке місце займає Міусинськ в моєму серці?
-===''Змістові запитання''===
-В якому столітті був заселений наш край? Який вплив має історія на розвиток нашого краю? Яке місце залишає людина на землі? Чи знаєш ти видатних людей свого краю?
-== Компетентності, які розвиває навчальний проект ==
+.Що ви можете розповісти про екологічну ситуацію в нашому місті?
-== Дидактичні цілі проекту ==
+. До чого може призвести:
-Після завершення проекта учні повинні: оволодіти новими знаннями з теми "Мій край - легенда", використовувати та систематизувати нові знання в творчій діяльності;розвивати навички порівнювати, класифікувати, узагальнювати поняття і явища в межах теми, удосконалювати комунікативні навички у межах самостійної роботи й роботи в групі, удосконалення вміння роботи з інформацією та медіа ресурсами,розвиток логічного й аналітичного мислення, пам'яті та уяви, розвиток творчих здібностей учнів;виховання позитивного ставлення до національних і загальнолюдських культурних цінностей, виховання шанобливого ставлення до культури рідного краю та історії свого народу, вховання цілеспрямованості й організованості.
-==Методичні завдання проекту ==
+-забруднення повітря;
-Методичною задачею є: формуваня та розвиток життєвих компетентностей шляхом організації роботи із завданої тематики через окремі предметні галузі, формування соціальної, комунікативної і комп'ютерної компетентності учнів, формування національної свідомості, толерантне ставлення до культури свіх народностей, які проживають в рідному місті.
-==Предметні області ==
+-забруднення водойм;
-. Список
+-вирубка лісу;
-# ...
+-пожежі;
-# ...
-. Карти "Інтеграція предметів у навчальному проекті"
+-радіація;
-''Карти навчальних проектів, виконані вчителями або обдарованими учнями в [http://bubbl.us/ Вubbl.us], за допомогою [[Freemind]], за допомогою [[графвіз]]а.
+-сміття.
+.Що ми можемо зробити, щоб світ став кращим?
-== Публікація вчителя ==
+== '''План проведення проекту''' ==
+. Формулювання теми проекту, його мети, задач.
-== Візитна картка проекту ==
+. Складання вчителем візитки проекту, методичних та дидактичних матеріалів до проекту і розміщення їх у мережі, створення групи Гугл для спільної роботи над проектом.
-== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==
+. Етапи реалізації проекту:
-==Самостійні дослідження учнів ==
+• Знайомство з проектом (вступна презентація), формулювання проблем, які будуть вирішуватися в проекті;
-== Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
+• Формування груп для проведення досліджень;
-== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==
+• Робота учнів з пошуку матеріалів до проекту, обробка інформації;
+• Виконання дидактичних завдань до проекту, ведення блогу, презентація часткових результатів роботи групи на уроках (за планом, розміщення результатів робіт учнів у мережі;
-== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==
+• Спільне обговорення в групах результатів проекту;
-== Інші документи ==
+• Оформлення результатів дослідження у формі презентацій, вікі-статті.
+. Оцінювання роботи за проектом учасниками, вчителем.
+. Підведення підсумків.
+== '''Візитна картка проекту''' ==
+Візитна картка проекту [https://docs.google.com/document/d/1ZYBPpH2bqLKsr_XN9ctaVSH6JxDpmjch9WwOmbY39iM/edit]
+== '''Публікація для батьків''' ==
+Публікація для батьків [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-OFRFWHNEdllzZjA/edit]
+[[Файл:Parents.jpg]]
+== '''Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів''' ==
+Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-NUY0anVZT3JhalE/edit]
+== '''Презентація вчителя''' ==
+Презентація вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-T3h0XzI1cGlta3c/edit]
+== '''Приклади продуктів проектної діяльності учнів''' ==
+Блог [http://greensverdlovsk.blogspot.com/]
+[[Файл:555.png]]
+Група 1 [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-UDhSRUk1aHlQaDg/edit]
+Група 2 [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-X2xHX1k3ZVF4VU0/edit]
+[[Файл:03.jpg]]         [[Файл:05.jpg]]
+Група 3 [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-UDhSRUk1aHlQaDg/edit]
+[[Файл:7.jpg]]
+== '''Матеріали по супроводу та підтримці проектної діяльності''' ==
+Відео "World Without Humans" [http://www.youtube.com/watch?v=thkLKWQyg_s]
+Презентація "Major Environmental Problems" [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-aEdMeDkxdmJVQ2c/edit]
+Презентація "Environmental Problems" [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-bkVmZ3FXUXUzZjg/edit]
+Презентація "Problems of the Planet" [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-UENZNFZzVE1nNTA/edit]
+== '''Матеріали з формувального та підсумкового оцінювання''' ==
+Оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-RnZOUjVzeV9PRkE/edit]
+Оцінювання публікації [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-RUVZQ0JvbjdLY1E/edit]
+Оцінювання роботи в групі [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-TFRiWThCQktOd2c/edit]
+Оцінювання вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-R1QwZWF1Z3BRVUk/edit]
+Лист обліку готовності звітних матеріалів [https://docs.google.com/file/d/0B30CUcSyjN3-OGNuOHoyTFlpVDg/edit]
+== '''Корисні ресурси''' ==
+[https://docs.google.com/document/d/1W9hGJhcXJGyguWS3fidPLZ2dnLdV1RiFJ1TX_wvp7MM/edit?hl=ru# Державні освітні стандарти України]
+[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оцінювання проектів]
+[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Соціальні сервіси Web 2.0.]
+[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C Мінімальний Вікі-словник]
+[http://www.farb-tabelle.de/ru/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2.htm Таблиця кольорів]
+== '''Інші документи''' ==
+[[Категорія:ТЕО]]
 [[Категорія:Банк проектів]]
+[[Категорія:Біологія]]
+[[Категорія:Хімія]]
+[[Категорія:Екологія]]
+[[Категорія:Проект для учнів 9 класу]]
+[[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]
+[[Категорія:Проект для учнів 11 класу]]
+[[Категорія:ЛугаВікі]]