Результаты исследования учащихся в проекте Свобода выбора
Зміст
Название проекта
Авторы и участники проекта
Автор: Седов Евгений Петрович
Участники: студент - информатик 3 курса Аркадьев Андрей, учащиеся 10 кл. ОШ № 84 г.Одессы
Тема исследования группы
Свобода выбора
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Лицензионное, свободное либо пиратское программное обеспечение: чему отдать предпочтение?
Гипотеза исследования
Проблема выбора сопровождает нас на протяжении всей жизни.
Как сделать правильный выбор?
Если мы школьники, родители купили компьютер, что еще просить деньги на приобретение программного обеспечения,
а может бесплатно списать у товарища или скачать в Интернет?
Выдвинем гипотезу:правильный выбор - это когда результат выбора дёшев и быстр.
Цели исследования
Выполнить анализ, обобщить полученные данные и дать предложения какому программному обеспечению
(лицензионному,открытому или пиратскому) отдать предпочтение при работе школьника за компьютером дома.
Результаты исследования
На начальном этапе исследования мы обсудили актуальность вопроса защиты авторских прав. Мы рассмотрели три случая: Новоуренгойский городской суд 15.12. 2008 г. приговорил к 1 г. и 2 мес. лишения свободы условно системного администратора компании «Ямалстроймеханизация» Дмитрия Мирзаева, который установил и взломал нелицензионные копии ПО компаний Microsoft и Autodesk,/1/. Мирзаев признан виновным по статьям УК РФ «Нарушение авторских и смежных прав» и др. «Кроме условного срока лишения свободы по решению суда он должен будет выплатить штраф в размере 10 тыс. рублей» В начале месяца за аналогичное преступление на один год условно был осужден житель Владивостока. Он установил нелицензионные копии Windows XP и MS Office на четыре компьютера, за что получил вознаграждение в размере 2 тыс. рублей. Напомним и о довольно известном деле Поносова: в ноябре 2006 г. в результате проверки ПО, установленного в школьном компьютерном классе, был обвинен и позже приговорен к штрафу директор школы Александр Поносов.
Затем мы провели анализ Интернет источников /2/ и разобрались с терминологией. Мы поняли , что термины "Свободное" и "Открытое" по отношению к программному обеспечению (ПО)-отнюдь не синонимы. Далее мы выяснили что такое лицензионное ПО, какие программы лицензирования существуют и какую программу лицензирования на ПО выбрать школьнику при работе дома. В дальнейшем мы провели дискуссию в классе на тему: «Что вы знаете о пиратстве?», на которой обсуждили вопросы: «Наиболее распространённые формы пиратства»; «Какой ущерб наносит пиратство лично вам?»; «Законодательство о защите авторских прав на ПО». Мы проанализировали законодательство Украины и России по защите авторских прав.
