|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | Результати дослідження учнів у проекті
| + | [[http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_91xg6c2bcw]] |
| − | На Україну линуть журавлі
| + | |
| − | | + | |
| − | Зміст
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Назва проекту
| + | |
| − | 2. Автори та учасники проекту
| + | |
| − | 3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Назва проекту
| + | |
| − | | + | |
| − | На Україну линуть журавлі
| + | |
| − | | + | |
| − | Автори та учасники проекту
| + | |
| − | | + | |
| − | Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури
| + | |
| − | | + | |
| − | Учні 11 класу – учасники проекту.
| + | |
| − | | + | |
| − | Дослідження груп, проведені у рамках проекту
| + | |
| − | | + | |
| − | 1 група – історики
| + | |
| − | | + | |
| − | Мета дослідження:
| + | |
| − | | + | |
| − | Вивчити історичний аспект утворення української діаспори
| + | |
| − | | + | |
| − | Питання й завдання:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Що таке «Діаспора»?
| + | |
| − | 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.
| + | |
| − | 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу?
| + | |
| − | 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | Результати дослідження:
| + | |
| − |
| + | |
| − | Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»
| + | |
| − | | + | |
| − | 2 група – літератори
| + | |
| − | | + | |
| − | Мета дослідження:
| + | |
| − | | + | |
| − | Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців
| + | |
| − | | + | |
| − | Питання й завдання: :
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?
| + | |
| − | 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.
| + | |
| − | 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.
| + | |
| − | 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця.
| + | |
| − | | + | |
| − | Результати дослідження:
| + | |
| − | 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори (приклад №1)
| + | |
| − | 2. Літературний конкурс
| + | |
| − | | + | |
| − | 3 група – експерти
| + | |
| − | | + | |
| − | Мета дослідження:
| + | |
| − | | + | |
| − | Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.
| + | |
| − | | + | |
| − | Питання й завдання:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.
| + | |
| − | 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?
| + | |
| − | 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)
| + | |
| − | 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»
| + | |
