Відмінності між версіями «Результаты исследования учащихся в проекте Мы выбираем, нас выбирают...»
(→Авторы и участники проекта) |
(→Тема исследования группы) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
| + | Учение и выбор будущей профессии должны быть неразрывно связаны. Учащиеся знают, какие из школьных предметов им нравятся, а какие не вызывают оптимизма. Старшеклассники зачастую не готовы к окончанию школы сказать, какая профессия им по душе. И уж, тем более, они не задумываются над тем, знания каких школьных дисциплин им может потребоваться в будущей профессиональной деятельности. На просты примерах они смогут научиться оценивать количество возможностей для выбора, узнают в каких современных профессиях используются знания математики, в частности комбинаторики. | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
Версія за 16:12, 28 січня 2009
Зміст
Название проекта
Учебный проект Мы выбираем, нас выбирают...
Авторы и участники проекта
Автор проекта: Ищенко Анастасия Леонидовна
Участники проекта: ученики 10-11 классов
Тема исследования группы
Учение и выбор будущей профессии должны быть неразрывно связаны. Учащиеся знают, какие из школьных предметов им нравятся, а какие не вызывают оптимизма. Старшеклассники зачастую не готовы к окончанию школы сказать, какая профессия им по душе. И уж, тем более, они не задумываются над тем, знания каких школьных дисциплин им может потребоваться в будущей профессиональной деятельности. На просты примерах они смогут научиться оценивать количество возможностей для выбора, узнают в каких современных профессиях используются знания математики, в частности комбинаторики.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
В каких ситуациях мы сталкиваемся в необходимостью оценки количества комбинаций выбора?
