Відмінності між версіями «Результаты исследования учащихся в проекте»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Цели исследования)
(Полезные ресурсы)
 
(не показано 23 проміжні версії 3 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 
 
  
  
 
==Название проекта==
 
==Название проекта==
Я и все-все-все...
+
 
 +
Права людини в стародавні часи і сьогодні
  
 
==Авторы и участники проекта==
 
==Авторы и участники проекта==
Проект разработан для учащихся 10 классов, изучающих психологию факультативно.
+
Учні 9- х класів
  
 
==Тема исследования группы==
 
==Тема исследования группы==
Диагностика особенностей характера и возможностей самовоспитания.
+
Важливість права
  
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как приручить своих "драконов" и превратить собственные недостатки в достоинства?
+
Чи справді вірно у всі часи "Dura lex sed leх"- закон суворий, але він ЗАКОН?
  
 
== Гипотеза исследования ==
 
== Гипотеза исследования ==
Знание особенностей своего характера, его сильных и слабых сторон позволит определить собственного "дракона" и наметить программу борьбы с ним (план самовоспитания). Приручив "дракона", мы можем стать лучше и успешнее.
+
Уявімо собі, що раптом всі почали ігнорувати право по принципу :" Закон, як дишло, куди повернули, так і вийшло". Приведемо приклади хаосу, який може виникнути в суспільстві за ігнорування правилами і законом.Переконаємось у важливості права для суспільства у всі часи з моменту винекнення держави.
  
 
==Цели исследования==
 
==Цели исследования==
1. Определить тип собственного темперамента, используя тест Айзенка.
+
З"ясувати Коли виникло право?
2. Найти своего "дракона", выявить способы борьбы с ним.
+
Які документи про права людей Стародавнього світу збереглись?
3. Обсудить возможности коррекции характера, познакомиться с рекомендациями психологов по этой проблеме.
+
Чому порушуються права людей в різні часи?
4. Научиться анализировать результаты самодиагностики и создавать программы личностного развития.
+
Які наслідки мають ці порушення?Як навчитись захищати свої права?
  
 
==Результаты исследования==
 
==Результаты исследования==
 +
 +
[[http://docs.google.com/present/view?id=d75c549_17g2xc4fms]]
 +
учнівська презентація
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==
 +
  Закон- це основа існування суспільства у всі часи.
  
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==
 +
http://www.eycb.coe.int/,
 +
 +
http://rada.gov.ua,
 +
 +
http://www.gurt.org.ua/,
 +
 +
http://ukrcivnet.iatp.kiev.ua/,
 +
 +
http://www.auc.org.ua/,
 +
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
[[Category:TEO]]

Поточна версія на 21:30, 11 жовтня 2009


Название проекта

Права людини в стародавні часи і сьогодні

Авторы и участники проекта

Учні 9- х класів

Тема исследования группы

Важливість права

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Чи справді вірно у всі часи "Dura lex sed leх"- закон суворий, але він ЗАКОН?

Гипотеза исследования

Уявімо собі, що раптом всі почали ігнорувати право по принципу :" Закон, як дишло, куди повернули, так і вийшло". Приведемо приклади хаосу, який може виникнути в суспільстві за ігнорування правилами і законом.Переконаємось у важливості права для суспільства у всі часи з моменту винекнення держави.

Цели исследования

З"ясувати Коли виникло право? Які документи про права людей Стародавнього світу збереглись? Чому порушуються права людей в різні часи? Які наслідки мають ці порушення?Як навчитись захищати свої права?

Результаты исследования

[[1]] учнівська презентація

Вывод

 Закон- це основа існування суспільства у всі часи.

Полезные ресурсы

http://www.eycb.coe.int/,

http://rada.gov.ua,

http://www.gurt.org.ua/,

http://ukrcivnet.iatp.kiev.ua/,

http://www.auc.org.ua/,

Другие документы