Відмінності між версіями «Проект до теми "Коло, круг"»
(→Матеріали супроводу проектної діяльності) |
|||
| Рядок 63: | Рядок 63: | ||
Засоби оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9X1cuXr1arbX1h6RHVES2k2LUE/edit]. | Засоби оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9X1cuXr1arbX1h6RHVES2k2LUE/edit]. | ||
| − | == | + | ==Матеріали супроводу проектної діяльності== |
=='''<font color="MediumVioletRed">Корисні ресурси</font>'''== | =='''<font color="MediumVioletRed">Корисні ресурси</font>'''== | ||
Версія за 23:39, 11 січня 2013
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікація учителя
- 8 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 9 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Тімакова Єлизавета Валеріївна
Предмет, клас
Математика, 6 клас
Коротка анотація проекту
Проект: "Країна загадкового кола".
Цей проект розрахований для учнів 6 класу, дисципліна математика. Його можна використовувати при вивчені теми: Коло.Довжина кола.Круг.Площа круга. В цьому проекті передбачено поділ учнів на чотири групи: дизайнери, флористи, садівники, астрономи. В цих групах учні виконують дослідницькі завдання для того, щоб побудувати Парк розваг в Країні загадкового кола. Результати дослідницької роботи групи представляють у вигляді презентації, публікації, веб-сторінки, створення сайту на сервісі Google.
Спицифіка проекту полягає в тому, що учні дослідним шляхом з'ясовують число П та висувають гіпотезу про те, чи співпадає практично знайдене число П, в результаті дослідження, з його теоретичним значенням.
В цьому проекті учні набули навичок знаходження кола та круга в реально існуючих об’єктах та навчилися застосувати математичний апарат для розв’язування прикладних задач творчого характеру.
Учні поглибили свої знання з використання Microsoft Excel, Microsoft Word, Microsoft Publisher.Також учасники проекту набули навичок роботи в групі над виконанням спільного завдання.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Які предмети дають уявлення про про коло? Чи зустрічаємося ми в повсякденному житті з кругами?
Тематичні запитання
Як обчислюється площа круга? Як використовується обчислення площі круга в інших науках?
Змістовні запитання
Від чого залежить довжина кола? Як обчислюється площа круга? Яким відношенням виражається число П?
План проведення проекту
(Рекомендується файл скачати та відкрити в Microsoft Office 2003) [1].
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
(Рекомендується файл скачати та відкрити в Microsoft Office 2003).[2]
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Рекомендується файли скачати та переглянути в Microsoft Office 2003.
Учнівська презентація [3].
Учнівська публікація [4].
Web-сайт [5]
Матеріали з оцінювання
Оцінювання публікації проекту [6].
Оцінювання учнівської Web-сторінки [7].
Засоби оцінювання [8].
Матеріали супроводу проектної діяльності
Корисні ресурси
Рекомендуємо розробити Blogger, в якому будуть обговорюватись основні теми з вашого проекту[9] .
В якості звітності учні можуть створбвати сайт на сервісі Google[10].
