Відмінності між версіями «Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!»
(→Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту) |
(→Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту) |
||
| Рядок 76: | Рядок 76: | ||
|Планирование деятельности | |Планирование деятельности | ||
|Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта. | |Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта. | ||
| − | |І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. | + | |І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. |
|- | |- | ||
|Подготовка продуктов проекта | |Подготовка продуктов проекта | ||
| Рядок 84: | Рядок 84: | ||
[[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]] | [[Файл:Переключайся!.gif|200px|Переключайся!]] | ||
|- | |- | ||
| − | |...Подготовка презентации проекта | + | |Подготовка презентации проекта |
| − | + | |Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint. | |
| − | + | |Изготовлены различные наглядные материалы. | |
| − | + | [http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Иллюстрации%20выступлений%20участников%20проекта.ppt Презентация Иллюстрации выступлений участников проекта] | |
| + | |- | ||
| + | |Презентация проекта | ||
| + | |Защита проекта. | ||
| + | |[http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/3773_Сценарий%20презентации%20проекта.doc Сценарий презентации проекта] | ||
| + | |- | ||
| + | |Самооценка и самоанализ | ||
| + | |Участники проекта анализируют свою работу в проекте. | ||
| + | |Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими. | ||
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | ||
| − | |||
Версія за 19:43, 26 грудня 2011
Опис проекту
| Назва проекту | Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений! |
| Реєстраційна форма | Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua |
| Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту | Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья |
| Клас та вік учнів, які брали участь у проекті | Учащиеся 10 класса, 15-16 лет |
| Короткий опис проекту | В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; подготовили сообщение о влиянии энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп. |
| Основні питання проекту |
Большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Цель проекта – убедить учащихся в том, что каждый из нас может внести посильный вклад в дело сохранения климата на нашей планете. В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте. В ходе выполнения проекта его участники выяснили, что компактные люминесцентные лампы значительно экономят электроэнергию и денежные средства и при правильном использовании не вредны для здоровья. Посредством распространения информационного бюллетеня, буклета, ММS, презентации проекта знания об энергосберегающих лампах распространялись среди населения. Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете. Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы. |
| Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту |
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти программы помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу. |
| Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів |
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8. |
| Дидактичні матеріали | |
| Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом | |
| Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту |
В ходе реазизации проекта ученики проявили самостоятельность и творческую активность. Участники проекта осознали значимость своей деятельности, их усилиями было достигнуто выполнение цели проекта - расширились экологические знания людей, на которых был нацелен проект, практически это выражалось в замене ламп накаливания энергосберегающими. Каждый участник проекта осознал свою долю ответственности в деле сохранения климата и ресурсов нашей планеты. |
| Фоторепортаж про роботу в проекті |
Расчёт энергосбережения Создание flash-открытки Работа над установкой для демонстрации работы ламп Работа над оформлением презентации проекта Расчёт потребления электроэнергии Мы-участники проекта |
| Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом | http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/ http://science.compulenta.ru/651345/ http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/ http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html и другие |
Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту
| Назва етапу дослідження | Діяльність учнів | Одержані результати |
|---|---|---|
| Анализ проблемы | Участники проекта исследуют уровень осведомлённости учащихся школы о проблемах использования энергосберегающих ламп - проводят анкетирование "Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?", анализируют результаты, приходят к выводу о целесообразности реализации данного проекта. | Диаграмма MS Excel наглядно отображает результаты анкетирования |
| Планирование деятельности | Деление на группы. Выбор тем исследования и форм продуктов проекта. | І группа изучает историю ламп, принцип работы люминесцентной лампы, различия в КЛЛ, будущее ламп, составляет кроссворд, результатом работы станет информационный бюллетень. ІІ группа рассмотрит влияние энергосберегающих ламп на здоровье человека. III группа проведёт исследование, в котором выяснит, экономят ли люминесцентные лампы электроэнергию и денежные средства, результат представит в виде презентации. IV группа создаст flash-открытку для отправки MMS-сообщения, чтобы включить в проект как можно больше друзей и знакомых. V группа будет работать над созданием буклета о правилах безопасной эксплуатации энергосберегающих ламп. |
| Подготовка продуктов проекта | Сбор, анализ, систематизация информации, проведение исследования "Расчёт энергосбережения", замена ламп накаливания энергосберегающими. Изготовление продуктов проекта - работа в MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, MS Excel, Macromedia Flash 8. | Информационный бюллетень "Компактная люминесцентная лампа"Влияние на здоровьеПрезентация "Расчёт энергосбережения"Буклет "Переключайся!"
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
|
| Подготовка презентации проекта | Выбор форм презентации продуктов проекта. Оформление кабинета, в котором будет проходить презентация. Создание установки для демонстрации работы различных компактных люминесцентных ламп. Подготовка воздушных шариков для выступления "Влияние на здоровье". Разучивание песни "Переключайся!". Создание иллюстраций для выступлений участников проекта в MS PowerPoint. | Изготовлены различные наглядные материалы. |
| Презентация проекта | Защита проекта. | Сценарий презентации проекта |
| Самооценка и самоанализ | Участники проекта анализируют свою работу в проекте. | Достигнута цель проекта - осведомлённость об использовании энергосберегающих ламп возросла, что привело к практическому результату - замене ламп накаливания энергосберегающими. |
