Відмінності між версіями «Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!»
(→Опис проекту) |
|||
| Рядок 46: | Рядок 46: | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font> | ||
|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] | |[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjdCg56Ss03ZGR4ZDR3aHdfMTExZzhkd25xdG0&hl=ru Учительська презентація для зацікавлення учнів] | ||
| + | <br>[https://docs.google.com/document/pub?id=1sL8kO6I5YJabbzsyq2dbmh1fgasA7DR9PSd8QgmdXH4 Публікація вчителя "Коли з'явилася форма"] | ||
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font> | ||
| Рядок 53: | Рядок 54: | ||
<br>[https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія] | <br>[https://docs.google.com/document/d/1EBAcD5RFeKx5aFieUDGNNp7NtSC-b1JcG2HrIngeYvs/edit Рефлексія] | ||
<br>[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд] | <br>[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmjdCg56Ss03dHhHb0VacXJPaW9faGppaVEwUl9jSEE Кросворд] | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font> | ||
| Рядок 61: | Рядок 62: | ||
<br>[https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми] | <br>[https://docs.google.com/document/d/1prLMv0KW3lnNGBTN8lm6NLEkMDyjvNypJ3nnRX9CE6c/edit Формулювання проблеми] | ||
<br>[https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет] | <br>[https://docs.google.com/document/d/1EnJ_Upe09VuXPi_nuNy6X2EXdqCTlZb7wXzcG9HMI2U/edit Список використаних ресурсів Інтернет] | ||
| + | <br>[https://docs.google.com/document/d/1rQtqFP8phlbyfAuZbVsLAJNMBcqqYRJarQjFgax6V-M/edit?hl=ru Дозвіл батьків на розміщення фотографій] | ||
| + | <br>[https://docs.google.com/document/d/14efO5qXnPMOt8my4tttJom-ZN7Kgi-78tthJJ2wPXXc/edit?hl=ru Благодарность за видеосъемку] | ||
| + | <br>[https://docs.google.com/document/d/1WD6hOZncZ7sCVbmOVf35-JveCYDFuapdtG9Pe8izXFE/edit?hl=ru Благодарность группе] | ||
| + | <br>[https://docs.google.com/document/d/1boVwLc-yS9MI174WbBoid57qE30xMwUjxCDS1kYyyjM/edit?hl=ru Благодпрность родителям] | ||
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font> | ||
Версія за 14:26, 29 грудня 2011
Опис проекту
| Назва проекту | Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода! |
| Реєстраційна форма | Реєстраційна форма проекту на сайті iteach.com.ua |
| Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту | українська мова та література, зарубіжна література, інформатика |
| Клас та вік учнів, які брали участь у проекті | 9 клас |
| Короткий опис проекту | Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути, ознайомитися зі шкільною формою різних часів і народів, опрацьовуючи матеріали з різних джерел інформації, дослідити думку ліцеїстів різного віку, їх батьків та вчителів щодо обов'язкової шкільної форми; оформити та систематизувати зібрані матеріали, представити моделі, які найбільше сподобались, на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". |
| Основні питання проекту | В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.
Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи". Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода" Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».
|
| Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту |
|
| Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів | Учительська презентація для зацікавлення учнів |
| Дидактичні матеріали | |
| Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом |
Дозвіл від батьків
|
| Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту | Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту |
| Фоторепортаж про роботу в проекті | Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті |
| Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом |
Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту
| Назва етапу дослідження | Діяльність учнів | Одержані результати |
|---|---|---|
| Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання | ||
| ... | ||
| ... |
