Відмінності між версіями «Проект "Тричі мені являлася любов"»
(→Номінація) |
(→В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
==Опис проекту== | ==Опис проекту== | ||
| − | + | '''В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? | |
'''Студенти працюють над дослідженням збірки Івана Франка "Зів'яле листя"; осмислюють і з'ясовують через духовний світ та спогади про кохання життєву основу інтимної лірики поета; на основі дослідження виявляють особливості почуттів та майстерність їх втілення у ліричній драмі. Студенти вчаться поєднувати мистецтво з життям, знаходити вихід із нестандартних ситуацій. | '''Студенти працюють над дослідженням збірки Івана Франка "Зів'яле листя"; осмислюють і з'ясовують через духовний світ та спогади про кохання життєву основу інтимної лірики поета; на основі дослідження виявляють особливості почуттів та майстерність їх втілення у ліричній драмі. Студенти вчаться поєднувати мистецтво з життям, знаходити вихід із нестандартних ситуацій. | ||
| − | + | '''Наприкінці проекту буде проведено літературно-музичну композицію "Кохання - найвища на землі краса" з демонстрацією найкращої студентської мультимедійної презентації. | |
| + | ==Яке дослідження проводили студенти? Що і як вони робили?== | ||
| + | На підготовчому етапі роботи над проектом студенти ознайомлюються з темою проекту, його завданнями та навчальними цілями. | ||
| + | Створення творчої лабораторії: | ||
| + | 1. Поділ студентів на підгрупи. | ||
| + | 2. Розподіл обов'язків за завданнями творчої лабораторії. | ||
| + | 3. Складання плану роботи кожної підгрупи згідно з завданнями проекту. | ||
| + | 4. Здійснення студентами самостійної пошукової роботи в мережі Інтернет, у бібліотеці. | ||
| + | 5. Добір, аналіз та узагальнення отриманої інформації з друкованих джерел та мережі Інтернет. | ||
| + | 6. Створення веб-сторінки і запрошення до співпраці студентів інших навчальних закладів. | ||
| + | 7. Створення студентами власних публікацій в програмі Publisher. | ||
| + | 8. Аналіз відгуків про створений сайт. | ||
| + | 9. Створення мультимедійної презентації в програмі Power Point та демонстрація її на заняттях у групі. | ||
| + | 10. Оцінювання створеної презентації згідно з критеріями оцінювання. | ||
| + | 11. Складання студентами сценарію літературно-музичної композиції "Кохання - найвища на землі краса". | ||
| + | 12. Проведення літературно-музичної композиції "Кохання - найвища на землі краса" з демонстрацією мультимедійної презентації на основі результатів дослідження. | ||
Версія за 20:50, 1 грудня 2011
Зміст
"Тричі мені являлася любов"
Перелік навчальних предметів, знання, з яких використовуються під час реалізації проекту:
українська мова, література, зарубіжна література, інформатика.
Навчальний проект виконується студентами І-ІІ курсу (10-11 клас)
Вік студентів: 16 - 18 років.
Ключові питання
Чи слід ототожнювати ліричного героя поезії зі збірки Івана Франка "Зів’яле листя" з її автором?
Тематичні питання
- Які ви знаєте твори зі світової літератури на тему кохання?
- Чи існую ідеал справжнього кохання?
- Що є кохання для Франка?
- Чи може бути кохання без страждання?
- Чи змогли б ви не розділено кохати?
- Кому адресовані вірші збірки "Зів’яле листя"?
Змістові питання
- Що таке інтимна лірика?
- Що таке алегорія?
- Які питання називаються риторичними?
- Що таке вірш - ораторія?
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? Студенти працюють над дослідженням збірки Івана Франка "Зів'яле листя"; осмислюють і з'ясовують через духовний світ та спогади про кохання життєву основу інтимної лірики поета; на основі дослідження виявляють особливості почуттів та майстерність їх втілення у ліричній драмі. Студенти вчаться поєднувати мистецтво з життям, знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Наприкінці проекту буде проведено літературно-музичну композицію "Кохання - найвища на землі краса" з демонстрацією найкращої студентської мультимедійної презентації.
Яке дослідження проводили студенти? Що і як вони робили?
На підготовчому етапі роботи над проектом студенти ознайомлюються з темою проекту, його завданнями та навчальними цілями. Створення творчої лабораторії: 1. Поділ студентів на підгрупи. 2. Розподіл обов'язків за завданнями творчої лабораторії. 3. Складання плану роботи кожної підгрупи згідно з завданнями проекту. 4. Здійснення студентами самостійної пошукової роботи в мережі Інтернет, у бібліотеці. 5. Добір, аналіз та узагальнення отриманої інформації з друкованих джерел та мережі Інтернет. 6. Створення веб-сторінки і запрошення до співпраці студентів інших навчальних закладів. 7. Створення студентами власних публікацій в програмі Publisher. 8. Аналіз відгуків про створений сайт. 9. Створення мультимедійної презентації в програмі Power Point та демонстрація її на заняттях у групі. 10. Оцінювання створеної презентації згідно з критеріями оцінювання. 11. Складання студентами сценарію літературно-музичної композиції "Кохання - найвища на землі краса". 12. Проведення літературно-музичної композиції "Кохання - найвища на землі краса" з демонстрацією мультимедійної презентації на основі результатів дослідження.
