Проект" Службові частини мови"

Назва навчальної теми

Службові частини мови

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

українська мова

Вік учнів, клас

13 років, 8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні розподіляються на три групи, кожна виконує поставлене перед ними завдання. Одна группа досліджує правила написання Сполучника, друга – Прийменника,правила його вживання, третя – Частку,їїрозряди.Кожна команда отримує також і практичні завдання від учителя. Кожна команда готує завдання для іншої команди.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв: 1. Критерії оцінювання буклет 2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту 3. Критерії оцінювання роботи в блозі 4. Критерії оцінювання командної роботи.

Перед початком роботи над виконанням проекту вчитель представляє учням буклер та вчительську презентацію на 1 занятті відбулося попереднє оцінювання знань учнів (Опитувальник), в результаті якого за спільною згодою було утворено 3 групи. Учні в цих невеличких групах працюватимуть за різними завданнями. 1група – досліджують правила вживання і написання сполучника 2група – представляють правила використання прийменника 3група – представляєправила написання часток, їїрозрядів. На початку проекту учні починають заповнювати таблицю ЗХД. Та закінчують її заповнення наприкінці проекту. Під час виконання всього проекту вчитель веде спостереження за роботою дітей в кожній групі. Намагається дати слушні поради, провести тестування, консультації, підібрати матеріал. Завдяки цьому проекту учні навчаються створювати презентації, робити висновки ,упорядковувати дослідження,творити й пропагувати новий вид навчання. Проект призначений для використання на 1-ому етапі методу бесіди, письмової творчої роботи. На 2-му етапі планування проекту оцінювання здійснюється на основі спостереження та перегляду діяльності учнів. На всіх заняттях продовжуються консультації за участю керівників груп та вчителя, який корегує діяльність учнів. На 4-ому, заключному, оцінювання здійснюватиметься за новими технологіями навчання: комп’ютерне тестування,рефлексія. Учні пишуть створюють творчі роботи у вигляді учнівської презентації, учнівської вікі статті та учнівського блогу. На останньому занятті проводиться учнівська конференція, на яку можна запросити батьків учнів, інших вчителів. Проводиться аналіз досягнень, здобутків, наробок, творчих знахідок та відбувається оцінка учнів відповідно до встановлениї критеріїв оцінювання :критерії оцінювання буклету критерії оцінювання мультимедійного проекту критерії оцінювання роботи в блозі. Після закінчення роботи учням пропонуються взяти участь в майбутніх проектах та надаються можливі теми цих проектів.